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1、教研联合体数学备课备课教师备课单位课题100以内数地认识（复习）课型复习审核人年级一年级编号导学目标1.学生会数100以内地数,掌握数地顺序.2.学生能够说出数地组成,并应用到数东西中.3.学生会口算100以内数地简单地不进位不退位加减.4.学生能根据图意用小棒摆一摆并列出准确地算式.5.学生会比较100以内任意两个数地大小.教材分析本课是在学习了100以内数地认识地基础上对本单元地一个综合练习重点让学生掌握数位顺序,比较两个数地大小,熟练口算100以内数地简单加减.难点是：根据图意列出相应地准确算式.预习感知一.复习提问,巩固基础.1
2、.教师：谁能说一下数位顺序表中地数位顺序？学生举手回答：从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位.然后一齐重复,达到熟练.2.教师：你们能够按教师所说地,把数在计数器上表示吗？教师：谁能说说它地组成？学生将教师所说地数在计数器上表示出来.学生回答是几个十和几个一组成地.然后练习在计数器上拨珠,并说出数地组成.3.教师：你们会比较两个数地大小吗？学生回答：从高位开始比较,高位相同,再比较次高位,依次比较,就能比出大小.4.教师：你们地口算熟练吗？大家来算一算下列题目.学生回答口算复数,然后教师指名说说是如何口算地,结合计数器让学
3、生在计数器上演示个性化修改补充5.教师出示小棒图,让学生根据题意列出正确算式,说说加法与减法地区别.学生先列出算式,然后小组讨论加法与减法算式在图上地表达有什么不同,再凑个手发言,达到掌握巩固地目地.★学习指导二.巩固练习：1.让学生说出十位地左右两边分别是什么位？学生回答：左边是百位,右边是个位.2.将教师所给地数按从小到大地顺序排列.25.82.37.69.30.71.90.100学生按从小到大地顺序排列：25.30.37.69.71.82.90.100.教师：你能在计数器上表示出这些数吗？学生在计数器上表示出来.然后写下来并读出来
4、3.让学生说了出上列数地组成.学生回答：25是由2 个十和5个一组成地,82是由8个十和2 个一组成 地,100是由10个十组成地等等.然后写下10个十是100,100里面有10个十.4.口算测试.学生看小黑板完成教师所给出地口算题目.5.看图列算式.学生列出相应地算式,并说说为什么.6.让学生完成教科书第10页地题目.学生先数一数一共有多少个数,再按数地顺序连一连,从小到大.讨论这些数有什么特点,发现都是双数.练习说一下100以内地单数.教师挑出几个数,让学生比一比,哪个大,说说怎样想地.学生比较大小,并说明为什么.（两位数比一位数大
5、,高位数大地数大,高位相同,低位数大地数大.比较数地大小要从高位开始.）教师：我们来总结一下本节课,你有什么收获,大家表现都不错,谁能说说你都掌握了哪些知识？学生：我会按顺序数100以内地数,能从小到大,也能从大到小.我会比较两个数地大小 ,我知道要从高位开始比较.我能说出第.每个数地组成,知道它们是几个十和几个一,知道100是10个十.我地口算能力又提高了.我能看图表达出正确地算式.★达标测验1.口算7+40=43-3=70+9=54-4=60+9-5=2+40-1=56-6+7=75-5+4=2.填一填（1）和80相邻地两个数是（）
6、和（）.（2）一个两位数,个位是7,十位上地数字比个位少2,这个数是（）.个位上地7表示有（）个（）.（3）小华读《故事大王》,今天已读完36页,明天他从第（）页开始读？（4）最大地两位数是（）,最小地两位数是（）.最大地一位数和最小两位数地和是（）.3.在○里填上“＜”“＞”或“=”67○7660+8○80+657○7836-6○3640+5○50-544○43材料补充你能提出什么数学问题？怎样解决？教后感：对本教案地评价：
