教育游戏在中职信息技术专业教学中的应用研究

《教育游戏在中职信息技术专业教学中的应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中图分类号：G40UDC：300密级：公开学校代码：10094诃{l￡湃为尢学硕士学位论文(中职教师)教育游戏在中职信息技术专业教学中的应用研究Educationalgamesinthestudyontheapplicationofinformationtechnologyinteachinginsecondaryvocationalschool作者姓名：指导教师：闰霞武金玲教授专业专业名称：课程与教学论研究方向：课程与教学论论文开题日期：2011年10月28日学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《教育游戏在中职信息技术专业教学中的应用研究》，是在导师的

2、指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签名)．j司素猢}奘XR．出指导教师确认(签名)．锨轮年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在

3、——年解密后适用本授权书)论文作者(签名)：瑚1致,zo／3年朋立龃指导教师c签孙僦’令衿年月日摘要随着信息技术的不断发展，互联网和电脑游戏以惊人的速度不断渗透到人们的学习与生活中，许多传统的生活与学习方式因此而改变。教育游戏正是顺应了时代的发展被引入到课堂教学当中。教育游戏特有的游戏与教育特性，不仅有利于弥补传统教学方式存在的不足，而且更容易使师生双方积极主动投入到教育学习的过程中。本文以中职计算机信息技术课程为例，把教育游戏引入实际教学，并以相关学习理论为依据，建构了一系列切实可行的应用模式。随着教学改革的不断深入，中等职业教育改革创新行动计划已经提上

4、日程，中职教育的目标是要培养一批高素质技能型人才。传统的教学方式已经很难达到预期的教学效果，而且不利于以人为本的全面综合素质的提高。教育游戏的积极性、主动性、技rj匕i)ll练、信息素养养成等功能，在帮助学生认识自我、建立信息观念、信息意识和提高自身综合素质等方面都有积极作用。本文通过对国内外研究现状的分析研究，得出了教育游戏应用于中职教学的可行性和必要性。本文从游戏和教育游戏的概念出发，并仔细分析了游戏、教育游戏的特点和教育游戏的不同分类。为了将教育游戏应用于专业教学，列出了教育游戏应用于专业教学的理论依据。接着，依据现有的教学模式，结合信息技术专业的特

5、点，总结了教育游戏应用于专业教学的三种应用模式：技能操作式、问题探究式和虚拟协作式。为了证实应用模式切实可行，选取我校计算机应用专业的班级，在实际教学中引入教育游戏。通过对使用教育游戏前后教学效果的对比分析和对调查问卷统计结果的分析，说明教育游戏应用于教学能有效提高学生学习的积极性和主动性。从实践角度证明了教育游戏应用于教学的可行性和优越性。本文意在探索教育游戏在中职信息技术专业教学过程中的应用价值，期望改变人们对电脑游戏和网络游戏的看法，带给广大的教师们一些触动与思考。力争将游戏、教育游戏的一些设计理念应用到教学过程中，让教育游戏给我们的课程改革带来又一

6、次创新发展的新契机。也希望藉此为我校示范校建设的改革创新带来一些思路和想法。lV关键词：游戏教育游戏游戏化教学游戏化学习专业教学AbstractWiththecontinuousdevelopmentofinformationtechnology,theinternetandcomputergamesatanalarmingrate，continuetopenetrateintopeople’Slearningandlife，manyofthetraditionallifeandlearningstylewaschanged．Educationalgame

7、sareinlinewiththeeraofthedevelopmentistheintroductionofsubjectteaching．Gamesandeducationalcharacteristicsspecifictoeducationalgames，notonlytohelpmakeupfortheshortcomingsofthetraditionalteachingmethods，butalsoeasiertobothteachersandstudentsintoproactiveeducationlearningprocess．Thev

8、ocationalcomputerinformationtechn