大连地区初中生网络成瘾和焦虑、抑郁情绪的现状调查

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1、中图分类号密级大连地区初中生网络成瘾和焦虑、抑郁情绪的现状调查AsurveyontheStatusofIntemetAddiction，AnxietyandDepressionofDaLianJuniorMiddleSchoolStudents计：学位论文：39页表格：11个衣怡：7l、插图：1幅指导教师：陶然教授申请学位级别：硕士学位培养单位：大连医科大学及北京军区总医院张莲学科(专业)：应用心理学完成时间：二。一三年四月答辩委员会主席：独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行

2、的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得大连医科大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：丝堑答．-7-日期：．丛年三月三Ft关于学位论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大连医科

3、大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于(请在以下相应方框内打，4”)：1．保密口，在一年解密后适用本授权书。2．不保密呱，作者签名：导师签名：日期：劢7弓年岁月2日日期：切，多年媚_日踅避狐陵目录一、摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(一)中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(二)英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3二、正文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6(一)前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6(二)材料和方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81．材料⋯··⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·····⋯⋯········⋯⋯⋯⋯·⋯·····⋯81．1研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81．2筛查分组⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯82．方法⋯····⋯⋯····⋯·⋯⋯⋯⋯⋯·⋯·····⋯···⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯82．1调查方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯82

5、．2统计方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9(三)结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯91．初中生网络成瘾的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯91．1初中生网络成瘾的检出结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯91．2初中生一般状况的网络成瘾率比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯92．初中生焦虑、抑郁情绪的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯102．1初中生焦虑、抑郁情绪的检出结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯102．2初中生不同情况的焦虑、抑郁情绪的差异比较⋯⋯⋯⋯⋯1l2．3初中生焦虑、抑郁情绪在年

6、级方面的差异比较⋯⋯⋯⋯⋯123．初中生网络成瘾者的焦虑、抑郁情绪特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯133．1差异比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯133．2相关分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13(四)讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯141．初中生网络成瘾的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯141．1初中生网络成瘾的发生情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯141．2初中生一般情况的网络成瘾率差异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯152．初中生焦虑、抑郁情绪现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯182．1初中生焦虑、抑郁情绪的发生情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯182．2初中生不同情况的焦虑情绪差异⋯⋯⋯⋯⋯⋯gOO0O00⋯192．3初中生不同情况的抑郁情绪差异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯202．4初中生焦虑、抑郁情绪的年级差异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯213．初中生焦虑、抑郁情绪与网络成瘾的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯223．1差异研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯223．2相关分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23(五)结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25(六)参考文

8、献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯26三、综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯29(一)综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯29(二)参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯33四、附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯35五、致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯39大连医科大学硕士学位论文大连地区初中生网络成瘾和焦虑、抑郁情绪的现状调查硕士生姓名：张莲指导教师：陶然教授专业名称：应用心理学摘要目的：鉴于网