专题作业:质量守恒定律201312

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1、课题:质量守恒定律【学习目标】1、知道质量守恒定律的内容,能说明常见化学反应中的质量关系。2、能从宏观和微观正确理解质量守恒定律,并能用它解释一些简单的现象。一、本节知识网络知识归纳:要从宏观、微观角度理解质量守恒定律,要抓住:6个一定不变:①;②________③;④________⑤_________;⑥________2个一定改变:①_________ ;②___________1个可能改变:_________________________二、典例分析1、判断说法①1g氢气与10g氧气反应,其中有2g氧气未反应。生成水

2、的质量是11g②根据质量守恒定律,2L氢气和1L氧气反应能生成3L水。③2g水加热后变成2g水蒸气,这个过程遵守质量守恒定律。【变式训练】下列叙述完全符合质量守恒定律的是()A.水结成冰前后,质量保持不变B.50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mLC.在100g过氧化氢溶液中,含有30g过氧化氢和70g水D.1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳2、判断反应物或生成物的元素组成植物的光合作用如下:水+二氧化碳淀粉+氧气由此可推知,淀粉中一定会有的元素是___元素,可能含有_____元素,依据是__

3、_____________。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。【相应练习】化学上常用燃烧法测定有机物的组成。现取3.2g某有机物在足量的氧气中充分燃烧,除生成4.4gCO2和3.6g H2O外,没有其他物质生成。则该有机物中(  )。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。A、一定含有碳、氢两种元素,可能含有氧元素B、一定含有碳、氢、氧三种元素专题复习――《质量守恒定律》 -7-C、一定含有碳、氧,可能含有氢元素D、只含碳、氢,不含氧元素3、判断化学反应中某物质的化学式浓硝酸和锌反应的化学方程式为:Zn+4HNO3=Zn(NO3)2+2H2O+2X↑,则X

4、为(  )A、H2  B、NH3  C、NO  D、NO24、推断化学反应中化学式前的计量数(2013•兰州),地震.震后灾区人民的可用漂白粉消毒.漂白粉的制取原理为:2Cl2+xCa(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,此反应中x的数值为(  )A、1B、2C、3D、45、应用质量守恒定律对化学反应进行分析(2013.庆阳)将一定量的乙醇(C2H6O)和氧气置于一个封闭的容器中引燃,测得反应前后各物质的质量如下表:残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。物质乙醇氧气水二氧化碳X反应前质量/g4.68.0000反应后质量/g005

5、.44.4a下列判断正确的是()A、表中a的值为2.6B、X一定是该反应的催化剂C、X可能含有氢元素D、若起始时氧气的质量是9.6g,则无X生成6、考查化学反应的实质(2013•浙江)(1)X、Y、Z中属于化合物的是_______(选填字母).(2)反应生成Y和Z分子个数比是_________酽锕极額閉镇桧猪訣锥。7、质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律,具体表述为:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和.(1)某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置(天平略)来验证质量守恒律.其中,只有A装置能

6、用来验证质量守恒定律,B、C装置则不能.否定B、C装置的理由是:__彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。(2)小明将C装置进行改进,如图D所示.①此实验的现象是______________.②待完全反应后,将装置D置于天平上称量,所得数据较反应前的小.若整个操作过程无差错,则造成上述实验误差的原因是___________.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。8、利用质量守恒定律的有关计算专题复习――《质量守恒定律》 -7-(2013•潍坊)混合加热,A与发生化学反应,完全反应后生成8gC4gD,则参加反应A与质量比是(  )厦礴恳蹒骈時盡继價骚。A.5:

7、1B.4:1C.2:1D.1:1三、当堂达标题(一)选择题1、化学变化前后符合质量守恒定律的原因是(  )A..分子种类不变B.元素种类改变C.原子的种类、数目、质量都不变D.分子数目不变2、(2013•东营模拟)化学中有多种“守恒”,下面是部分“守恒”和对应的“解释”,其中搭配正确的是(  )①Ⅰ化学反应前后元素的种类与不变②原子Ⅱ参加反应的各物质的总和等于生成的各物质的总和③元素Ⅲ化学反应前后原子的种类和数目不变④溶质Ⅳ溶液在稀释前后溶质的不变.茕桢广鳓鯡选块网羈泪。A.①-ⅣB.②-ⅢC.③-ⅡD.④-Ⅰ3、镁在空气中燃

8、烧,下列说法符合质量守恒定律的是(Mg-24,O-16)(  )A.4g镁和1g氧气发生反应生成5g氧化镁B.3g镁和2g氧气反应生成5g氧化镁C.2.5g镁与2.5氧气反应生成5g氧化镁D.2g镁和3g氧气反应生成5g氧化镁4、(2003•攀枝花)在X+2O2CO2+2H2

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