健美操国家级精品课程推广策略研究

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1、Athesis(dissertation)submittedtoZhengzhouUniversityforthedegreeofMasterAerobicsstate—levelhigh-qualitygoodscurriculumoromotmnstrategyresearch-’●，rByJuanHongGuoSupervisor：AssociateProf．RuiFengSportteacheseducationtrainingPhysicalEducationCollegeMar,2013原创性声明本人郑重

2、声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。学位论文作者：日期：年月同学位论文使用授权声明本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属郑州大学。根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权郑州大学可以将本学位论文的全

3、部或部分编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或者其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为郑州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。学位论文作者：日期：年月日摘要国家级精品课程是指由政府(教育部)为主导，各高校优秀教师共同参与，把某一项目建设成为具有一流教学内容、教学方法、教学管理体制，并利用网络平台把其推广到各高校的--f]示范性课程。2003年4月教育部正式启动了国家精品课程建设项目，截至到2009年7月，全国已经评审出了24

4、67f-1国家级精品课程，在2010年，又评出了763门。n1这些被评出的精品课程是高校教学改革与创新的典型成果和世界的开放教育资源的重要组成部分。国家级精品课程的应用包括两个方面：一是课程本身教学工作的实施；二是精品课程资源为其他院校师生以及一些自学者所用，即国家级精品课程的推广。国家级精品课程推广，包括课程应用或影响范围扩大、课程应用效果和影响力度提升两个层面。在较浅层次上，推广的结果是实现教学资源的广泛共享，促进信息技术在教学中的应用，但更深层上，则是引导高等教育教学模式在整体上发生变革，最终导向教学质量提升。

5、如何使国家级精品课程从项目建设的重心转向课程的推广和应用、如何能够在高校、教师和学生群体中得以推广和共享是精品课程项目设立的重点和关键。经过精品课程多年建设和推广的实践表明，此项政策在具体的实施过程中遇到了很大的困难和障碍，甚至可以说是举步维艰、难以继续。为了更好更全面地了解国家精品课程在建设和推广中所面临的困难与问题，首先要从一个广阔的视野来认识和总结世界开放教育资源中的成功经验和相关措施。为了推动健美操国家级精品课程的建设、促进健美操课程的开展及普及提供参考依据。笔者以健美操国家级精品课程负责人及团队成员、学生作

6、为其调查对象，对健美操国家级精品课程的推广状况进行问卷调查和访谈，问卷调查所得到的数据，运用了spssl7．0统计学软件进行数据处理及分析。结果显示：(1)健美操国家级精品课程的传播者主要以男性为主，教龄主要集中在4—10年，职称多在中级以上；另外，传播者普遍认为应以共建共享推广模式作为健美操国家级精品课程的最佳推广途径。(2)从熟悉程度看，健美操国家级精品课程的接受者并不是太熟悉国家级健美操精品课程；从资源获取方面看，其妨碍接受者运用国家级精品课程网进行学习的主要原因是访问内容显示链接速度太慢，等待时『自J过长、部

7、分内容无摘要法浏览、链接所指和显示内容不相符三个方面；从使用的目的和使用的方式来看，接受者通过国家级精品课程网想获得的主要内容是课堂教学实录视频；从学生使用的频率、登录的时间来看，接受者运用健美操国家级精品课程网进行学习的频率主要是每周1次，每次登录的学习时间不到一小时。(3)当前健美操国家级精品课程的传播途径主要有：①行政推动推广模式②校际协作推广模式③共建共享推广模式④自发推广模式。(4)当前健美操国家级精品课程传播的结果与影响主要表现在：①健美操国家级精品课程的建设及应用能满足其自身学习的需要。②健美操国家级精

8、品课程的建设和传播对接受者产生了积极性影响。(5)当前我国健美操国家级精品课程推广中存在的主要问题有：①课程推广渠道不畅。②课程资源更新滞后。③开发者与使用者不能通过网络直接交流。④国家级精品课程推广团队精力有限。⑤课程推广中的评价、评估体系不健全。⑥高校网络不畅。根据当前我国健美操国家级精品课程推广中存在的问题以及借鉴和吸取国外开放课程的优点