西南财经大学高等教育教学成果

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1、西南财经大学高等教育教学成果推荐书成果名称革新教学方法更新教学内容成果完成人戴歌新成果完成单位经济学院理论经济教研室推荐等级建议壹等推荐单位名称及盖章经济学院推荐时间二ОО二年四月三日编号西南财经大学制101一、成果简介获奖获奖获奖奖金数额授奖时间种类等级（元）部门成果曾获奖励情况成果起起始：1999年9月日完成：2002年２月日止时间主题词革新教学方法更新教学内容一、教学方法革新方面：１、依椐四个相结合的原则，即将理论与实践相结合的原则；将知识的传授与能力的培养相结合的原则；将教与学双方的积极性成相结合的原则；将教书与育人

2、结合起来的原则等，穿插采用多种教学方法，包括启发式教学、交流式教学、激情式教学和满足式教学等方法，以求达到果最佳的教学效果。２、建立对社会主义政治经济学教学的科学程序模式，递进式环节有：（１）剖析教材；（２）提出问题；（３）联系实际；（４）评述内引导；（５）议论加深；（６）提出思考线索；（７）辅导答疑。３、课堂讲授方法注重了介绍新信息、新观点，评述新态势、新政策，尽可能与经济体制容改革的实际紧密地结合起来。二、教学内容更新方面：总体思路是根据我国经济体制改革理论和实践的新发概展，来增减和调整教学内容。（１）理论方面的更新：如

3、增加产权理论、现代企业理论等；（２）观点方面的更新：如正视社会主义条件下的失业和经济波述动问题等：（３）反映我国市场转型的新情况：如由短缺向过剩的转换、由通胀向通缩的转换等。102二、成果内容1．基本内容一、建立对社会主义政治经济学教学的科学程序模式：（１）剖析教材。包括对所讲教材内容的结构、重点、难点以及方法、特色等的剖析，帮助学生首先掌握教材阐述的基本概念，基本原理以及它们相互间的逻辑关系，这是引导学生进一步分析思考的前提；（２）提出问题。主要是围绕教材内容，结合经济理论界的新进展，提出不同观点或新的观点，同时鼓励学生提

4、出自己的看法或观点，这样既可扩展学生分析问题的视野，又有助于提高学生的思维能力；（３）联系实际。讲述我国经济体制改革在所涉教学内容方面的情况、问题、原因、对策及发展趋势等，以帮助学生运用理论。了解和分析我国乃至世界其它各国的经济改革实践，提高他们理论联系实际的能力。另外，对这一教学环节的运用，如有条件的话，可与引导或带领学生参予社会调查和社会实践等活动紧密结合起来，学生有了对我国经济改革实践的亲身感受以后，会达到更佳的教学效果；（４）评述引导。由教师提出自己经过深思熟虑后的看法或观点，并有根据的分析展开，其目的在于使学生通过

5、教师的看法或观点的论证，得到分析方法的某些启迪，这样做也有利于教学双方的交流。教学实践经验表明，在社会主义政治经济学的教学中，教师如果没有自己明确的看法或观点，学生是不会满意的，教学效果也会大打折扣；（５）议论加深。主要是给学生一个自己思考、议论的余地，在教学中可以通过有意识的停顿、设问、对答、小议等方式进行，还可辅之以专题课堂讨论，专题正反方论辩等形式进行；（６）提出思考线索。下课前给学生指相关的参考读物、留下思考题或思考线索，并提出要求，目的在于使学生下去后看一些东西，并进一步思考；（７）辅导答疑。在学生自习时间不定期地

6、深入到学生中去，了解他们的想法，回答他们的疑问，尽可能满足他们对教学的要求，通过这个环节，既可加深教与学的双向交流，又便于及时发现教学中的一些问题，以不断改进和完善教学。二、在教学方法的革新上，依椐四个相结合的原则，即将理论与实践相结合的原则；将知识的传授与能力的培养相结合的原则；将教与学双方的积极性相结合的原则；将教书与育人结合起来的原则等，穿插采用多种教学方法，以求达到最佳的教学效果。常用教学方法如下：（１）启发式教学。采用设问引入、线索引入、反证引入、实例引入等具体方式，启发学生分析教材、思考问题。教学中尽可能以严密的

7、逻辑思路将教学内容层层剖析给学生，避免以单纯讲解把教材的内容灌输给学生。教师主要讲教学内容的知识结构、知识要点、逻辑关系、应用价值以及如何深化挖掘等问题，目的在通过教学使学生既学到了知识，又受到了启发，思考了问题。启发式教学对于社会主义政治经济学教学的重要性还在于对它的运用可以起到逐步培养起学生观察、分析经济体制改革中的新情况，新问题的能力的作用。（2）交流式教学。采用讲解与启发相结合,教学与讨论相结合,教学与辅导相结合,教学与个别指导相结合等方式，实现教与学的双向交流，共同提高，由于社会主义政治经济学还没有成熟的理论体系，

8、同时又面临诸多新问题，通过交流式教学，有助于形成一种师生平等探讨问题的轻松、和谐气氛。给学生一个发表自己见解的机会，一个互103相探讨的机会，这可能更有利于求同存异，加深对问题的理解与思考。反之，如果缺乏交流，教师只顾把教材上的观点或自己的观点灌输给学生，甚至强加给学生，肯定是不会取得好的