《婴幼儿营养保育》作业

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时间:2019-03-08

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1、综合复习第一部分一、单项选择题B1、婴幼儿的乳牙有几颗?A、16颗B、20颗C、24颗D、32颗D2、治疗幼儿弱视的最好电时机是A、1岁以前B、2岁以前C、3岁以前D、6岁以前C3、1-2岁的幼儿平均每天需要的睡眠时间是A、11个小时B、12个小时C、13-14个小时D、14-15个小时B4、在婴幼儿营养饮食中,作为热量的主要来源是什么?A、蛋白质B、碳水化合物C、脂类D、维生素D5、以下不是碳水化合物主要来源的是A、谷类B、乳糖C、蜂蜜D、胡萝卜B6、2-3岁的幼儿平均每天需要的睡眠时间是A、11个小时B、12个小时C、13-1

2、4个小时D、14-15个小时A7、无论哪种蛋白质分解后的最终产物是A、氨基酸B、脂肪C、维生素D、矿物质A8、以下食物中含蛋白质最高的是A、豆类B、粮谷类C、鱼类D、蛋类C9、在每日膳食中,动物性及豆类蛋白质不宜少于每日所需蛋白质总量的A、20%B、30%C、50%D、80%A10、夜盲症的产生主要是因为缺少A、维生素AB、维生素BC、维和素CD、维生素ED11、佝偻病为三岁以下小儿的常见病,系因缺乏()所致A、维生素AB、维生素BC、维和素CD、维生素DC12、龋齿的怎样发生的A、虫子蛀的B、糖腐蚀的C、细菌作用在食物残渣上产生

3、的酸腐蚀导致的D、幼儿体质差导致的C13、幼儿的牙刷多长时间应更换一次A、半年B、2-3个月C、一年D、牙刷毛卷了再换B14、按计划为儿童进行预防接种是为了A、增强体质B、预防某些传染病C、少得病D、防止意外发生D15、以下不属于人体内矿物质的是A、钙B、铁C、锌D、氨基酸C16、从何时起,可以给孩子饼干、面包片等手拿食()。A.3~4个月B.4~6个月C.7~8个月D.1岁矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。B17、下列几中食物中,含铁量最高的是()。A.大米B.猪肝C.牛奶D.西红柿聞創沟燴鐺險爱氇谴净。二、多项选择题ABC1、婴幼呼吸系统

4、的特点有()A、婴幼鼻腔狭窄,容易发生鼻堵B、婴幼胸腔狭窄,肺活量小C、婴幼儿的呼吸以腹式呼吸为主D、肌肉容易疲劳,大肌肉发育早,小肌肉发育晚ABCD2、影响婴幼儿生长发育的因素包括()A、先天遗传因素B、营养C、体育运动和劳动D、疾病ABCD3、3-6岁幼儿心理发展的特点包括()A、以游戏为基本活动和主要学习方式11/11B、认识活动以具体形象性为主要特征C、心理活动及行为的无意识性占优势D、开始形成最初的个性倾向。ABCD4、幼儿常用的记忆类型有哪些()A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆ABC5、影响幼儿注意分散

5、的主要因素有哪些()A、无关刺激的干扰B、疲劳C、缺乏兴趣和必要的情感支持D、思维的发散性ABC6、幼儿园小班儿童的心理特点有哪些()A、行为具有强烈的情绪性。B、爱模仿C、思维仍带直觉行动性,要依靠动作进行思维。D、思维具体形象,ABCD7、幼儿记忆方法有哪些()A、复述B、背诵C、运动语言中介记忆D、记忆材料系统化。ABCD8、游戏对学前儿童发展的意义是什么()A、满足儿童身体发展的需要B、给儿童带来积极积极愉快的情绪C、满足儿童交往的需要D、满足幼儿好奇、好重复、好探索活动的愿望。ABC9、家庭教育的特点是()A、领先性B、

6、单独性C、随意性D、群体性ABC10、情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括()A、激发幼儿的心理活动和行为B、影响幼儿智力活动的效果C、稳定的情绪状态构成幼儿的性格特征D、情绪情感具有社会性BCD11、学前教育特点有()A、领先性B、群体性C、目标性D、多样性ABC12、影响幼儿注意分散的主要因素有哪些()A、无关刺激的干扰B、疲劳C、缺乏兴趣和必要的情感支持D、思维的发散性三、简答题1、婴幼儿运动系统有什么特点?答:婴幼儿运动系统的特点:婴幼儿的骨骼在不断加长、加粗,腕骨还没钙化好,骨盆也还没长结实;肌肉容易疲劳,大肌肉发育早,小

7、肌肉发育晚,肘关节较松,容易发生脱臼,脚底的肌肉、韧带没不结实,如果运动量不合适,就容易使脚弓塌陷,形成“平脚”。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。2、婴幼儿皮肤有什么特点?如何保育?婴幼儿皮肤的特点:皮肤的保护功能差,调节体温的功能差,渗透作用强。保育要点:给幼儿勤洗头、洗澡,勤剪指甲,充分利用空气、阳光、水锻炼幼冷热适应能力,冬季在户外活动要让幼儿穿合脚、暖和的鞋,多照顾体弱儿,有汗及时擦干。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。3、如何培养幼儿良好的生活习惯?答:第一,有规律的生活,幼儿的吃喝、拉、撒、睡、玩,安排有序,习惯成自然,体内的“生物钟”运转

8、和谐,流畅,幼儿的身体健康,心理平衡。第二,要养成良好的卫生习惯,这对于幼儿保持良好的精神状态和健康的身体具有积极因素的作用。良好的卫生习惯包括:勤剪指甲,饭前便后洗手,早晚刷牙,用自己的茶杯、毛巾,不抠鼻孔,不挖耳朵,不揉眼睛等,习惯成自然,不必

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