天津市高校科技成果转化现状及理论探析

天津市高校科技成果转化现状及理论探析

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时间:2019-03-08

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1、摘要伴随着知识经济时代的到来,党中央强调坚持把实现创新驱动发展作为根本任务,把促进科技成果转化为现实生产力作为主攻方向,把科技惠及民生作为本质要求,把增强科技长远发展能力作为战略重点。高校是当今社会教育和知识生产的先锋,高校在国家创新体系中的角色也更加重要。本文以科技成果转化为研究对象,通过文献综述切入主题,了解当前研究情况。然后将视角聚焦到天津市高校的科技成果转化这个具体问题上,通过统计分析,对天津市今年高校科技成果转化现状做了透彻分析,从数据中发现当前天津市高校科技成果转化中存在的各种问题。为了解决这些问题,本文并未急于直接寻求解决之策,而是通过理论分析,抓住科技成果转化本质,在进行深

2、入理论分析之后,才提出解决问题的根本之道。理论分析中,本文利用知识管理、创新扩散、吸收能力三大理论,深入探究科技成果转化本质,对其过程进行剖析,详解其过程。本文的研究主要是定性、定量相结合的方法。首先通过统计近些年数据,对天津市科技成果转化现状做了揭示和分析。天津市高校科技人才队伍和科研经费都稳步增长,但仍然存在结构性问题。高校的人才队伍中从事试验发展方面研究的科技人员偏少,且多年来绝对数量基本出于停滞状态,没有增长。科研经费方面数据表明校企合作仍然没有多大进展。而后运用知识管理、吸收能力、创新扩散三个理论,分别对科技成果转化从纵深方向、横向、竖向对科技成果转化内在机理、机制进行了剖析。现

3、状分析和理论探析是本文的两大重点。针对天津市高校在科技成果转化中存在的各种问题,本文提出了一些对策建议。在体制上,本文提出建立面向市场的高校科研立项系统,企业从科研阶段就开始与高校建立合作关系;本文构想通过构造科技成果转化的产业链,分散风险,从机制上解决问题;对于企业,则建议加强学习型组织的建设,增强吸收能力和创新能力。关键词:科技成果转化天津市高校知识管理创新扩散吸收能力ABSTRACTWiththecomingoftheKnowledgeEconomyAge,theCentralCommitteeemphasizethatputtingtheeconomicdevebpmentonto

4、thetrackofendogenousgrowthdrivenbyinnovationshouldbetradedasthebasictask,andpromotingthescientificandtechnologicalachievementsintorealproductiveforcesshouldbechosenasthemainattackdirectbn,theessentialrequirementsisextendingthebenefitsofthedeveloprnentofS&Ttoall,andenhancingthebng-termdevelopmentof

5、S&Tshouldbetradedasastrategicfocus.Collegesanduniversitiesplayavanguardroleinsocialeducationandknowledgeproduction,anditismoreandmoreimportantintheNationalInnovationSystemnowadays.ThisthesisaimsatthetransformationofTianJinUniversitiesandcollegesS&Tachievements,andcarriesthoroughresearchbasedonknow

6、ledgermnagernent、absorptivecapacityanddiffusionofinnovationtheories,announcetheessentialproblem.ThisthesisanalyzestheprocessofTSTA(TransformationofScienceandTechnologyAchievement),explainsthedetailsoftheprocess.AndthentheattentioniSfocusedontheBTAofTianJincollegesanduniversities.Throughdatastatist

7、icandanalysis,thethesisrevealsthesituationaboutTianjincollegesanduniversities’TSTA,fmdoutsomeproblemsatthesametime.Atlast,thethesisproposalssomecountermeasuresandadvicefortheseproblems.Inthisthesisr,quantitativea

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