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1、.中学地理教育现状的调查周勤沈煊、一研究目的,;近年来教育界要求恢复地理商考的呼声颇高随着人民教育出版社出版的新地理教材在,、、南京市的全面推广使用中学地理教师对新教材的内容编排顺序教学实施等方面反映也很。,强烈为了客观了解当前南京市中学地理教育的现状和中学生学习地理的心态捕捉中学地、,,理教育从应试教育向素质教育的转轨中出现的新问题新矛盾力图抓住带有倾向性的问题、、、。努力探索地理教育怎样致力于发展学生的智能怎样面向现代化面向世界面向未来这正。是我们的研究目的、二研究方法。。,以问卷法为主调查对象为南京市中学生为保证样本的随机性任意抽取市一类学校,,。,一个二类学校一个三
2、类学校二个考虑到调查对象在地理分布上的均匀性研究工作分别、、、。,,。在秦淮下关玄武建邺四个区中进行共发放问卷70份回收6“份回收率为95%、、问卷通过测试学生对地理学习的兴趣对地理课堂教学的态度和地理基础知识基本技能,,的掌握以及学校地理教学常规的调查拟定了上述四个方面的19个问题包含有62个具体的,,选择项目依据一定的标准给定每个具体选择项目的分值并将分值做一定的分组(即分为若,,“”,干等级)然后通过对回收上来的问卷得分数据的统计处理对号人座放人相应的等级中加以分析和研究。、三问卷调查结果1.关于地理学习兴趣,,问卷设计的地理兴趣是广义上的即不限于地理的课堂学习而是反
3、映在日常生活和业余。时间中对地理活动的爱好程度和对地理知识的主动探求问卷就此问题设立了19个选择项,目:调查结果依据量化指标划分为以下三个等级得分数值10分以上5一9分4分以下.兴趣程度感兴趣一般讨厌,,,,统计结果得分在10分以上的占19%4分以下的占18%极大值为17分极小值为1分样本.,,68。的平均值为分处于上表中一般水平反映出中学生对地理的兴趣普遍不高,.,,“”而对有组织的校外地理活动958%的问卷表示乐于参加究其原因有31%的学生回.101.,,.,“”“”;答是难得出去可以轻松一下另有361%的回答是开阔视野增长知识对于各种地理,“”,“”,“”课外活动表示
4、很想参加的占34%不想参加的占20%而不知道有此类活动的占,“”。“”。68%曾经参加过的仅占13%10%的学生表示想参加某种兴趣小组(不限于地理),只占样本总量的31。愿意将来从事有关地理职业的%这说明了目前中学生开展课外活动偏,,而,。少远不能满足学生的兴趣需要在对各科课外活动的兴趣中地理兴趣值偏低.:2关于中学地理的课堂教学根据对中学地理的周课时数、地理课的课堂纪律与作业、地图的使用率三个方面的调查,:。:,结果表明中学地理的教学秩序是基本正常的表现在第一地理周课时数符合大纲规定的,,“”,学校数为10%;第二地理课的课堂纪律与其它课相比认为一样的占“%仅有7%的答“
5、”;,“”。卷认为较差第三有65%的答卷声称他们的地理课能够经常使用教学挂图3.学生对地理课堂教学的态度:“”,“”。认为中学地理课是必不可少的占71%有3%的学生认为中学地理课完全可以不开“”,,“”,“”在地理课上总是认真听的占47%承认自己有时思想开小差的占52%经常不听讲的。、、,“”,“占1%地理问卷中将地理课与生物历史政治课相比最喜欢上地理课的占17%最不”,,“·,,““””喜欢上地理课的占3%认为地理课最容易学的占38%最难懂的仅占5%可见最容”“”。易学的课与学生最喜欢上的课相关性并不高,。%“”对于地理作业98%的学生声称自己是能够完成的但有90的学生必
6、须看书才能完。成“”“”:。喜欢世界地理与喜欢中国地理之比为5842概括地说,问卷中关于地理学习态度共设35个选择项目,卷面极大值为27分,极小值为1,。,分我们把12分作为衡量态度认真与否的界值实际统计结果最高分为25分最低分为1,,分样本中超过12分的个体数达91%说明绝大部分学生对地理课堂学习的态度是比较端正。的.4:关于地理知识的掌握,、、问卷就此问题共设6大项18个选择项目内容包含中国地理世界地理地球与地图知识和地理能力等方面,满分为13分,若按满分的60%(即7.8分)作为及格,则及格率为s,%最,,、。低分为O分满分率为0说明中学生的地理基础知识基本能力相当薄
7、弱有60%的学生不,。能正确地在经纬网中标出点的坐标5%的学生不知道我国亚热带和暖温带的分界线在哪里、四几点结论1.必须积极有效地开展中学地理课外活动,由于地理学科具有内容的广泛性和很强的实践性的特点决定了中学地理课外活动是中,,“”。学地理教育必不可少的形式之一故此中学地理课外活动又被称为地理第二课堂积极开展地理课外活动,有利于理论联系实际,扩大学生的眼界,它对培养学生的动手能力,发展学生。,,。的智能尤为重要可以这样说缺少地理课外活动的地理教育是不完善的地理教育我们“”,“这次的问卷调查设计了这样一个问题当你在
