初中语文“读写结合”校本实践研究.pdf

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1、分类号：单位代码：10346密级：学号：2012120058硕士专业学位论文中文论文题目：初中语文“读写结合”校本实践研究英文论文题目：Astudyontheschoolbasedpracticeof"readingandwriting"injuniormiddleschools申请人姓名：张洁指导教师：叶黎明专业学位类别：教育硕士专业学位领域：学科教学（语文）所在学院：人文学院论文提交日期2018年3月1初中语文“读写结合”校本实践研究论文作者签名:指导教师签名:论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席

2、：委员1：委员2：委员3：委员4：委员5：答辩日期：2018年5月27日2杭州师范学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得杭州师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解杭州师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论

3、文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权杭州师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日3杭州师范大学硕士学位论文初中语文“读写结合”校本实践研究摘要新课改提出“全面提高学生语文素养”，并指出阅读和写作的量化标准。但是，受应试教育影响，初中学生家长和中学往往急功近利，初中生疲于题海战术，忽视大量阅读和适当写作对其语文素养形成的重要性，学生的课外阅读情况

4、不容乐观，读写能力也得不到很好的锻炼。因此，教师把写作引入阅读，探寻读写结合的策略，为初中语文的阅读和写作教育提供可操作性的方法。本论文共分为五部分。绪论主要交代研究的背景和意义，国内外相关研究综述，研究内容和研究方法。本章简要概述语文课程改革的愿景和应试教育背景下语文学科被边缘化的尴尬局面，提出将写作引进阅读的设想，以提高阅读和写作的实效性，改进语文读写的状况。第一章，笔者研究我国初中语文“读写结合”的历史演变与理论基础。梳理我国传统语文教育、现代语文教育和当代语文教育在“读写结合”方面的典型案例，总结出“读写结合”由隐性结合到分

5、裂，再到显现结合的演变轨迹。从建构主义理论、模仿论、合作学习理论等角度简析“读写结合”的合理性、必然性、有效性，为后文的校本实践研究提供理论依据。第二、三、四章，笔者重点论述初中语文“读写结合”的校本策略。第二章，基于合作学习的理论，论述“学习共同体”的建构，解决读写活动的学习场所和学习主体问题。第三、四章，基于建构主义理论和模仿论的理论基础，论述“阅读漂流评”和“导向性读写”的校本策略，提炼校本课程资源开发、学生读写能力培养和教师读写指导能力提升等方面的成效，为初中语文读写活动的实施提供切实、可操作的方法。关键词：读写结合学习共同

6、体阅读漂流评导向性读写4杭州师范大学硕士学位论文初中语文“读写结合”校本实践研究AbstractThenewcurriculumreformputforward"comprehensivelyimprovingstudents'Chineseaccomplishment".ProfessorWenRumin,thechiefeditorofcompulsoryeducationChinesetextbook,pointedoutthat"textbookcompilationshouldthinkofwaysandputmoreef

7、fortincombinationofreadingandwriting."Inreadingeducation,theintroductionofwriting,readingandwriting,writingandpromotinglearningcancultivatetheChineseliteracyofreading,thinkingandwriting.However,influencedbyexamination,parentsandschoolsareofteneagerforquicksuccessandins

8、tantbenefits,tiredoftheseatactics,ignoringtheimportanceofmassreadingandproperwritingtotheformationofstudents'Chinesea