运动教育课程模式在中学体育教学中运用的实验研究——以篮球项目为例.pdf

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1、分类号密级运动教育课程模式在中学体育教学中运用的实验研究——以篮球项目为例研究生姓名：周诚指导教师姓名、职称：黄晓丽教授学科专业：体育教学研究方向：体育专硕湖南工业大学2018年月日摘要2001年《义务教育体育与健康课程标准》实施以来，已经历了近20年的改革与实践，可以说，我国中小学体育课堂发生了巨大的变化，本次课程改革较以往相比有了质的变化和突破，不仅使“健康第一”的理念和“以学生为中心”的课改理念在广大一线教师当中深入人心。然而，受传统教育思想的束缚，仍有一部分体育教师依然采用旧的教学手段和方式，进行体育与健康课程教学，课堂教学效果和质量低下，在一定程度上非但没有使学生掌握

2、必备的体育技能，而且还严重影响学生参与体育学习的积极性，严重影响了学生的体质健康水平的提高。因此，本研究目的在于摆脱我国传统教育模式束缚，改变我国传统教育模式，探索“运动教育课程模式”在我国中学篮球选项课开展的可行性，为我国今后体育与健康课程改革提供更多的参考和借鉴。本研究本着体质健康监测成绩、篮球运动学习兴趣、学业水平前测成绩、运动参与度无明显差异的原则，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实验法等研究方法，随机抽取湖南省长沙市明德中学高一年级4个班的男生作为实验对象。其中两个班级的57名男生作为实验班，另外两个班级的53名男生作为对照班，其中同年级两个班互为实验班和对照

3、班。对运动教育课程模式在篮球课中的运用情况进行了为期1学年的实验教学实践。最后得出结论如下：1.在高中篮球教学中运用运动教育课程模式后，实验班学生肺活I量水平与对照班相比。因此，运动教育课程模式对提升学生生理机能的肺活量有着显著的作用。2.在高中篮球教学中运用运动教育课程模式后，实验班学生速度素质、灵敏素质、耐力素质与对照班相比，有了显著提升；实验班学生实验后力量素质与实验前相比都有所提升。总体看来，运动教育模式课程对提升学生的综合运动素质水平有着显著的作用。3.在高中篮球教学中运用运动教育课程模式后，实验班学生运动参与水平、积极兴趣水平和自主学习水平与对照班相比都有了显著提升

4、。从而得出，运动教育课程模式对实验班学生体育学习兴趣水平有着显著的作用。4.在高中篮球教学中运用运动教育课程模式后，实验班学生三步上篮、定点投篮、半场综合技能与对照班相比都有了显著提升。表明，运动教育课程模式的运用，对学生篮球运动技能水平，有明显的促进作用。关键词:运动教育课程模式、中学篮球教学、实验研究IIABSTRACTSincethenewroundofcurriculumreformin2001，ithadbeenfortenyears.Ourcountryhascarriedouteighthcurriculumreforms,andthecurriculumrefo

5、rmhasundergonequalitativechangesandbreakthroughscomparedwiththepast.However,thereisstillapartofsportsboundbytraditionaleducationthought,stillusetheoldteachingmethodsandwaysofphysicaleducationandhealthcurriculumteaching,toacertainextent,notonlyenablestudentstomasterthenecessaryskillsofsports,

6、butalsoseriouslyaffectthestudentsparticipateinsportslearningenthusiasm,seriouslyaffectedthestudents'physiquetoimprovethelevelofhealth.Thepurposeofthisstudyistoexplorethefeasibilityofthe"sportseducationmodel"inthemiddleschoolbasketballelectivecourseinChina,andtoprovideasmuchreferenceandrefere

7、nceforthefuturesportscurriculumreform.Theresearchonsportsphysicalhealthmonitoringachievement,learninginterestandacademiclevelofpre-test,sportsparticipationhasnoobviousdifferenceprinciple,usingthemethodofliterature,questionnairesurveymethod,mathemat