六下1-7单元知识要点

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1、第一单元培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。2、“读万卷书行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。3、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》4、“在实践中学会

2、运用”，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？如在春游中，我能感受到春天的美丽……6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌气势恢宏1、长江之歌1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三、中国第一大的大河。2、“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫反复，这样写的好处是强化语言的节奏感，增强中华儿女

3、对长江的热爱、依恋的情感。3、《长江之歌》文中的"你"指长江,文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。5、请写出4条有关长江的古诗句（见《课课通》5页）①大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼《念奴娇赤壁怀古》)②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)③星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅

4、夜书怀》）④天门中断楚江开，碧水东流到此回。（李白《望天门山》）6、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。请写出有关黄河的古诗句：①三万里河东入海，五千仞岳上摩天。②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。④黄河之水天上来，奔流到海不复回。⑤白日依山尽，黄河入海流。7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。长江能从祖国的最西部流向祖国的最东部，从远古流向未来，说明她是无穷的源泉；长江像母亲一样“哺育各族儿女”，又像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海挽在胸前，让它们紧密联系在一起，永不分离，说明她有

5、母亲的情怀。8、背诵全文2、三亚落日1、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员。2、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。从“感染”一词可以体会到落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量。3、“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是落日。“硕大无朋的床面”指的是大海。4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词

6、语琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫江河湖海东西南北喜怒哀乐梅兰竹菊风雨雷电5、从“担心”一词可以体会到：可以体会到三亚海水之蓝，蓝得浓烈，能漂染一切物体，哪怕是一点点的触摸。表达出作者对三亚风情的热爱。从“生怕”一词可以体会到：惊讶于落日的绚美，担心于落日的消失，表达的是留恋之情。6、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。7、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的海南省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如_北京八达岭——十三陵风景名胜区、江苏太湖风景名胜

7、区、浙江杭州西湖风景名胜区等。8、1、三个比喻句及其作用。（1）活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。  （写出了落日的顽皮可爱）（2）夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。  （光焰柔和）（3）突然，那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声，水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 （悄然无声）9、首尾呼应句  首：在三亚看落日真有诗意。   尾：哦，这就是三亚的落日。10、背诵课文第3、4自然段3、烟台的海1、《烟台的海》生动描写了烟台的海一年四季的不同特点和烟台人

8、民丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然，热爱生活，为不断提高生活质量而努