普通高校《操作系统》原理型课程教改方案探索

《普通高校《操作系统》原理型课程教改方案探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、万方数据普通高校《操作系统》原理型课程教改方案探索0引言袁韬(内蒙古财经学院计算机信息管理学院，内蒙古010050)摘要：《操作系统》课程是计算机高等教育中的专业基础核心原理型课程，课程内容涉及到计算机专业知识的许多层面，知识点错综复杂，教师在安排教学课程时应模块清晰、目标明确、层次分明才有利于培养适合普通高校学生的不同层次人才．学生在学习的过程中才能对操作系统的原理性课程有全局性较透彻的理解和领悟。从理论和实践教学出发．深入细致地探讨《操作系统》课程教学的改革方案。关键词：操作系统：原理型；分层次《操作系统》课程是计算机高等教育中的专业基

2、础核心课程．课程内容涉及到计算机专业知识的许多层面：汇编程序、系统性能、硬件结构、程序方法论、软件工程等．知识点错综复杂；而且这门课程在庞大的计算机系统知识环节中充当着其中的重要一环往往它自己不是一门独立的课程．学生学完之后也不能直接能看到效果．或是立即自己可以编一个操作系统软件。这样特点的课程使得学生们学完后的印象往往不深刻．就使得计算机专业及相关专业的大学生在学完该课程时会产生“永远也学不清楚”、“究竟要干什么”的困惑。如何使学生学好理论型的课程，如何让学生理解掌握能力更上一层楼．许多搞教学工作的教师也提出了教学加实践的教学模式。我们在

3、这里探讨的是对于普通高校来说，《操作系统原理》课程的实践性环节该怎样具体安排．如何让学生通过教学实践环节对操作系统课程有一个较全局性较清晰性认识．如何让不同层次程度的学生满足自己的需要又能学完学会教学大纲的基本要求。1课程特点为了探索上述问题的答案．让我们先从分析操作系统课程的特点人手。首先，理论与实践同样重要。使学生能在掌握基本原理知识的同时．通过做一些验证性、设计性试验可以进一步加深对操作系统理论知识的理解：其次，设计与应用同等重要。平常的设计性试验还不能使学生对操作系统有个全局的理解．我们可以在学期课程设计及毕业设计时通过让学生实现简

4、单的小的操作系统为操作系统原理知识的学习画上一个较完满的句号．让学生更深层次地认识到原理与实际应用差别较大；另外，操作系统内容广泛、知识更新快。我们可以把实践环节分成必做和选做两大部分．提出问题，留出空间．同时也可以激发学生的学习好奇心．使那些基础知识层次较高又对操作系统课程感兴趣的学生有自学研究的方向。也就是分层次教学方法。2教学的目标从以上分析得知，我们在安排《操作系统》课程实践环节时应考虑既要覆盖操作系统基本知识点又可以拓宽学生的知识面．还要考虑准备培养怎样的目标人才．要实现培养适合我们自己学生基础的不同类型的人才。因此我们在安排教学

5、内容时既要注重培养学生学习操作系统课程的基本能力。夯实基础。还要针对专业既定的培养目标制定出适合不同学生层次的实践教学环节．另外。还应该注重提高学生自主和独立学习的能力。收稿日期：2010—12—07修稿日期：2010—12—22作者简介：袁韬(1975一)，女，山西朔01人，讲师，硕士，研究方向为操作系统应用与计算机体系结构等囝现代计算机2011．01-万方数据首先是教学大纲的基本内容我们对所有学生都要讲解清楚．但在安排具体实践教学环节时本着从培养学生的发现问题能力、系统分析能力、解决问题能力及开发利用能力这四个方面展开．不同层次程度及不

6、同培养目标的学生侧重点应该不同。其次通过“课堂教学+实践教学+学期设计作业+毕业设计”的模式引导学生发现和理解操作系统原理和技术针对的问题．从而理解这门课程知识体系发展的内在逻辑和规律．深刻地把握原理和技术的内在联系．提高学生的思维能力和发现问题的能力．进一步促使学生主动探索．拓展思维．对课程中的典型案例分析不同的解决方案．培养学生的创新意识和创新能力．最后达到自己试编写一个简单操作系统的目标．为那些能力强又喜欢钻研创新的学生预留下了更大的发展空间。3教学模式探讨我们制定出的实践教学环节也要符合不同高校的计算机专业培养不同类型适合自己学校学

7、生层次的人才的需求。目前一般高校的既定培养目标一般有三类人才：应用型、工程型和科学型。我们考虑到不同类型的人才在学习操作系统课程所需要培养的能力也不尽相同．那在安排教学实践环节就要考虑到我们要培养什么样类型的目标人才．在实践中有意识培养学生的不同能力。作为使用操作系统的专业技术人员．让学生做到熟练掌握操作系统的基本概念、工作原理．了解其内部结构．掌握基于操作系统支持的系统软件和应用软件的设计原理和开发技术．掌握国际主流操作系统的用户接1：3以及系统调用技巧．这样的话，《操作系统》课程要重点培养学生在选型、配置、使用、管理上的能力。以及分析、

8、解决基于操作系统应用问题的实践能力；若培养在操作系统支持下从事各类系统或应用设计开发的工程开发人员类型人才，通过《操作系统》课程原理性知识和实践性操作使学生必须熟练掌握操作系统基