信息技术与服装专业课程整合的研究new

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1、编号：三冼铂婶兰戈爹硕士学位论文题目：信息技术与服装专业课程整合的研究所在院专业名指导教研究完成时系：信息技术学院称：现代教育技术师：刘钢生：施秀萍间：2007年6月沈阳师范火学研究生处{{；4信息技术与服装专业课程整合的研究中文摘要教育部纺织职业教育教学指导委员会在对服装设计与工艺专业教学指导方案中指出，在信息技术高速发展的今天，传统的教学方法和手段因其传授信息量小，手段落后，直观性差等，已远远不能满足人们学习知识、获取信息的要求。各级学校应充分利用多媒体和网络技术，开展立体化教材建设，为教师提供整体的教学解决方案，进行远程教学，实现资源共享。对信息技术与服装专业课程整

2、合这一课题的关注来源于笔者2005年参与的国家教育部关于《编写服装专业立体化教材》的科研项目。该项目共分为服装设计、服装结构设计与工艺、服装材料、服装工业化生产、服装营销等六个子课题。笔者在其中承担服装结构设计与工艺教材的编写、课件的制作及部分章节的视频录象工作，此项工作正在进行研究。目前各科部分内容已挂入远程网并已投入使用。这也是笔者选定这个题目作为硕士研究生毕业论文的主要原因和出发点。在本研究中，我将目光侧重放在运用信息技术来整合<服装结构设计》课程的各个要素上，因为现代服装工程是由款式造型设计、结构设计、工艺设计三部分组成。从关系上看，结构设计是造型设计的延续和发展

3、，是工艺设计的基础和准备。在服装工程中起着承上启下的作用。在研究的过程中，主要以《服装结构设计》这门课为例来分析服装专业课程的特点及性质。采用问卷调查法和访谈法，研究对象选择服装学校的教师及我带的05级服装一班和二班的学生。在研究的过程中得到了他们的支持也初步了解了他们对信息技术与服装课程整合工作的思考和想法，2007年我通过发放闯卷和访谈的方式和他们进一步沟通，同时也是完成本论文的过程。通过不断的研究与探索，我们课题小组的成员认为，信息技术与服装专业课程的整合，对培养学生的学习服装专业的兴趣，提高服装专业教学的效率，改变课堂教、学的呈现方式，改变学生接受式学习模式为自主

4、式学习，提高教师运用现代教学技术等方面具有极大的促进作用。可以这样说，以计算机为核心的信息技术与服装专业教学的有机结合对于深化服装专业教学的改革具有决定性的意义，对于中等职业学校专业课教学的改革提供了可以假借的范式。关键词：信息技术，服装专业课程，整合AbstractChineseEducationMinistry’sTeachingInstructiveCommitteeofetxiIevocationaleducationhasPointedoutintheirguidingscheme，referringclothingdesige&technologicaldes

5、ign，thatthetradtionalteachingmethodshadbeenlaidfarbehindthepeople’srequirementforknowledgeandthewayofgettinginformation，duetotheirsinailcapaeityofinformation，thebackwardmeasures，thepoorobjectionetc．Thedifferentlevelsofschoolsshouldmakefulluseofmultj．media&internettechnologytoenrichthesoli

6、dteachingmaterialconstruction，providingteacherstheintegralsoluctionschemeoftheirteachingproblems；todevelopthelong-rangeteachingprogram，soastorealizetheshareingoftheteachingresource．TheideaofcombiningtheinternettechnologywiththecomesfromoneofourNationalEducationM

7、inistry’sscienceresearchproject，whichIhavetakenpartin2005．Thatprojecthassixparts：garmentdesign、garmenteonstructivedesign&technologicaldesign、clothingmaterial、clothingindustrialproductionandclothingsalepromotion．Writerhasundertakenthejobofteachingmaterial’swritingfor