财经类高校数学建模课程建设的设想与实践new

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1、维普资讯http://www.cqvip.com第22卷第6期钦州学院学报2007年12月V0l_22No．6JOURNALOFQINZI-IOUUNIVERSITYDeC．，2007财经类高校数学建模课程建设的设想与实践张天永(重庆工商大学数学与统计学院，重庆400067)[摘要]以数学建模课程建设和数学建模竞赛为例，讨论了财经类高校数学建模课程建设的现状以及存在的问题，并提出了加强财经类高校数学建模课程建设的途径．[关键词]财经类高校；数学建模；课程建设[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编

2、号]1673—8314(2007)06—0026—03数学建模就是将实际问题变为用数学语言描的传统，所开数学基础课程也以微积分、线性代数述的数学问题的过程．其中对应的数学问题就是等传统数学为主，甚至部分高校未涉及到概率统数学模型，人们通过对该数学模型的求解可以获计等课程．以每年考研很多财经类高校都只要求得相应实际问题的解决方案或对相应实际问题有数学三、数学四就可知．而传统的数学教学在课更深入的了解⋯．随着数学在经济社会等各领域程内容的设置上本身就存在着重经典，轻现代；重的广泛应用以及计算机技术的高速发展

3、，数学建连续，轻离散；重分析，轻计算；重运算，轻数学思模为掌握了大量数学知识的大学生运用数学方法想方法；重理论，轻应用的倾向．加上数学课程之和计算机工具分析、解决实际问题提供可能．为间又过分强调各自的系统性和完整性，而忽视了适应社会的发展需要，目前大部分高校相继开设在实际工程中的应用，造成了数学基础课程的教了《数学建模》课程且每年举办全国大学生和研育越来越与现实脱节．特别是在当今高度发展的究生数学建模竞赛．数学建模竞赛的举办有力地信息社会，各个社会经济领域需要越来越先进的推动了数学建模课程在高校的发展，

4、使得数学建数学方法为其保驾护航，但我们的高校却不能培模课程成为我国高校发展速度最快的课程之一．养出学生运用所学数学知识解决实际问题的能但由于各高校的起点、重视程度不一样，造成了各力，造成学生所学不知所用，对数学失去兴趣，从个高校数学建模课程的发展中存在诸多问题，例而影响到后续专业课程的学习．如：普及推广不够，受益面小；重竞赛轻普及；数学要改变这种现状，首先需要在传统的数学教建模课程设置与相关数学基础课程设置的脱节；学中渗透数学建模思想，其目的就在于培养学生不同类型高校数学建模课程设置的差异等．本文的数学

5、应用意识．数学从其初级阶段发展至今，以重庆工商大学数学建模课程建设和竞赛实践为例如微积分、概率论、数理统计、随机过程、随机微例对财经类高校数学建模课程建设进行了探讨．分方程等许多理论的形成都来源于实际背景．因此在对基本数学概念进行讲述时，如能引入与财1财经类高校进行数学建模课程建经类高校专业相关的经济、管理、金融、统计等领设的必要性域的数学模型，不但加大了课程的信息量，丰富了1．1有利于促进财经类高校数学基础课程教学教学内容，而且拓宽了学生的思路，使学生明白数改革学能够做什么，从而激发起学生学习数学的积

6、极传统的财经类高校在基础课程上存在轻数学性，初步地培养学生数学建模的思想．[收稿日期]2007—10—20[作者简介]张天永(1975一)，男，重庆人，重庆工商大学数学与统计学院讲师维普资讯http://www.cqvip.com第6期张天永：财经类高校数学建模课程建设的设想与实践27其次，当学生完成《经济数学》课程的学习之后，为学生开设后续的数学建模必修和选修课程，2数学建模课程建设的实践与设想系统地向学生介绍数学建模方法在财经经济、管理、金融、统计等领域的应用．通过数学建模课程2．1数学建模课程建设

7、的实践的讲授，问题的讨论，以及学生亲自动手用数学方重庆工商大学是以财经类专业为主的学校．法解决实际问题的实践活动，将其所学的数学基学校于1997年开始参加全国大学生数学建模竞础知识进行整合，增强学生对数学的应用意识及赛，共获得十余项全国性奖励，在全国财经类高校能力，为其专业课程的学习打下坚实的数学基础．中排在第一位，并且从2002年起，学院每年都会总之，传统数学课程中渗透数学建模思想，让举办全校性的数学建模竞赛，还在学生中成立了学生明白了数学能够做什么的问题，而数学建模大学生数学建模协会，提高同学们的数

8、学建模兴课程的YF设解决了学生如何利用做的问题．趣．重庆市工业与应用数学学会第二届年会在我1．2有利于提高财经类高校大学生专业素质校举行，全国数学建模竞赛组委会主任姜启源教财经类大学生的培养目标是熟练掌握相应专授与会．2000年起《数学建模》课程在2000级数业技能的高级人才，在教学中更强调专业实践能学与应用数学专业、2002年起在02级信息与计力的培养．而从数学建模课程内容的设置上来算科学等专业的学生设为必修课，并设置了配套看，其涉及面多