初二历史教师期末总结

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1、初二历史教师期末总结　　初二历史教师期末总结【一】　　本学期我担任中学八年级的历史工作教学。由于八年级的历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结：　　一、主要工作　　1、凸显现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达4000字左右;　　2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等;　　3、针对各种可能出现的问题

2、,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景;　　4、积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动;　　.5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达20节左右;　　6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况;　　7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如：(1)历史人物访谈(2)交流历史学习方法、经验(3)历史专题报告会(4)观看爱国主义影视片(5)学习方法，复习方法指导(6)社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组

3、教师交流心得;　　8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，群策群力钻理论，查资料，重实践;　　9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能;　　10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。　　二、主要工作成绩　　1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础;　　2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评;　　3、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识;　　

4、4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。　　三、存在的不足　　1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整;　　2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多;　　3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够;　　4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。　　四、教学反思　　教

5、学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。　　一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学

6、实践中得到了验证。　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。　　五、今后努力的方向　　1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生;　　2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识;　　3、实质性地开展课题研究，少

7、一色形式，多一点具体的内容;　　4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。　　初二历史教师期末总结【二】　　本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照【初中历史新课程标准】进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层

8、层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。　　一、认真备课　　不但备学生而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好