部编人教版八年级语文下册第六单元测试卷（含答案）

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1、部编人教版八年级语文下册第六单元检测卷时间：150分钟　满分：120分题序一二三总分得分一、语言知识及其运用(10分)1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是(　　)(2分)A．怒号(hào)　　濠粱　　其名为鲲(kūn)　　不知其旨B．挂罥(juān)炭车尽粟一石(sù)老有所终C．布衾(qīn)尘埃两鬓苍苍(bìn)半匹红纱D．槽枥(lì)翩翩徙于南冥(tú)盗窃乱贼2．下列句子中加点词语解释有误的一项是(　　)(2分)A．去以六月息者也(气息，这里指风)B．亦若是则已矣(这样)C．大道之行也(主干道)D．盗

2、窃乱贼而不作(兴起)3．下列句子朗读节奏划分有误的一项是(　　)(2分)A．是故/学/然后知不足。B．可怜/身上衣/正单。C．抟/扶摇而上者/九万里。D．故/人不独/亲其亲。4．下列句子翻译不正确的一项是(　　)(2分)A．怒而飞，其翼若垂天之云。(当它愤怒而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。)B．知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。(知道自己的不足之处，这样以后才能自我反思；知道自己不理解的地方，这样以后才能自我勉励。)C．故人不独亲其亲，不独子其子。(因此人们不只是敬爱自己的父母，也不只是疼爱自己的子

3、女)D．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？)5．下列关于文学常识的表述正确的一项是(　　)(2分)A．《礼记》，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。B．韩愈，字退之，宋代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。D．《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》都反映了当时社会现实问题，表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。二、古诗文阅读与积

4、累(54分)(一)阅读下面这首古诗，完成第6～7题。(4分)茅屋为秋风所破歌第6页共6页八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！6．下面对诗的内容理解不正确的一项是(　

5、　)(2分)A．本诗描绘了四幅图画：秋风破屋图，群童抱茅图，屋漏无干图，遥想广厦图。B．语言幽默、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。C．全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。D．全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。7．下面对诗的赏析不正确的一项是(　　)(2分)A．首句中“怒号”二字直接表现出风的猛烈、肆虐。B．“何由彻”和“未断绝”照应，表现了诗人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。C．“俄顷风定云

6、墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用比喻、拟人的手法渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。D．本诗以小见大，推己及人，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。(二)阅读下面这首词，完成第8～9题。(4分)点绛唇陆游①采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂。处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③。作个闲人样。【注】①陆游：南宋爱国词人。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。②黏天浪：连天的波浪。③遮回疏放：这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。8．下列对这首词内容理解不正确的一项是(　　)(2分)A．全词

7、取材于村居日常生活中的一个片段，展示出作者多侧面的生活风貌。B．“处处闻渔唱”中的“闻”字在词中是“听，听到”的意思。C．上阕主要叙事，写采药归来、找寻酒店、醉弄扁舟等日常生活片段。D．词人罢职归乡后，治国之志难以实现，就采药治民，买醉茅店。9．下列对这首词的赏析不正确的一项是(　　)(2分)A．词中“独寻”二字写出了罢官后的快乐、悠闲。B．“作个闲人样”使前文所写一切笼罩上壮志难酬和自我解嘲的意味。C．词中的“闲”包含着一种对照的关系，即把“隐”与“仕”相对照。D．全词流露出作者村居生活的闲适之感，报国无门的愤

8、懑之情。(三)阅读下面文言短文，完成第10～13题。(13分)马　说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？第6页共6页策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其