1-问老师双母语共学系统

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1、聲東擊西話東西20090518來賓介紹:蕭文乾,人稱問老師,就學經歷特殊,一三五年級於台灣,二四六年級於美國,國中台灣,高中美國,大學一半台灣,一半美國,台大外文,師大翻譯所,北京清華大學外語系博士班,曾任總統口譯,清華大學外語系講師,雙母語互學法發明人。節目介紹:由於問老師特殊經歷,可以藉由和德芳的訪談互動,帶給聽眾東西方文化上的特殊案例,東西方語文上的特殊趣味,以及東西方語文跟文化交集後的特殊可能性。節目結構:東家長-分成文化層面/語文層面兩大區塊,每週各舉一個特殊切入點,從這兩大區塊談論起。西家短-分成文化層面/語文層面兩大區塊,每週各

2、舉一個特殊切入點,從這兩大區塊談論起。東家西家玩玩看-將前面單元融合起來,產生所謂"雙母語"風格的新文化/新語文。特別註明:東家長,不表示東方好;西家短,不表示西方壞。重點在於東加一點,西加一點,玩玩看。1.東家長甲、東家文化:a.要知道文化,先從童謠開始,次之的選擇就是愛情故事了。b.舉例:梁祝。c.含蓄之外,還是含蓄,最有名的是十八相送。不是在一起的概念,是送別(不在一起)的概念。乙、東家語文:三大特色a.數字魔力:三(三位一體),四(成語),五(言律詩絕句),七(春聯),十八(地獄,姑娘,相送),一零八(羅漢好漢),十四(問老師的魔術數

3、字,實在很相似,同如來一樣)b.省略簡稱:梁山伯與祝英台簡稱梁祝。c.隱喻:可記得十八裏相送長亭路,我是一片真心吐出來;可記得比作鴛鴦成雙對,可記得牛郎織女把鵲橋會,可記得井中雙雙來照影,可記得觀音堂上把堂拜。合唱:三載同窗情如海,   山伯難捨祝英台,   相依相伴送下山,   又向錢塘道上來。梁山伯、祝英台、四九、銀心上。祝:(唱)書房門前一枝梅,     樹上鳥兒對打對,喜鵲     喜鵲滿樹喳喳叫,     向你梁兄報喜來。梁:(唱)弟兄二人出門來,     門前喜鵲成雙對,     從來喜鵲報喜信,     恭喜賢弟一路平安把家歸。

4、祝:(唱)出了城、過了關,     但只見山上樵夫把柴砍,梁:(唱)起早落夜多辛苦,     打柴度日也艱難。祝:(唱)梁兄啊,他為何人把柴砍,     你為哪個送下山?梁:(唱)他為妻子把柴砍,     我為你賢弟送下山。祝:(唱)過了一山又一山,梁:(唱)前面到了鳳凰山。祝:(唱)鳳凰山上百花開,梁:(唱)缺少芍藥共牡丹。祝:(唱)梁兄若是愛牡丹,     與我一同把家歸,     我家有枝好牡丹,牡丹     梁兄要摘也不難。梁:(唱)你家牡丹雖然好,     可惜是路遠迢迢怎來攀?祝:(唱)青青荷葉清水塘,     鴛鴦成對又成雙,鴛

5、鴦     梁兄啊,英台若是女紅妝,     梁兄願不願意配鴛鴦?梁:(唱)配鴛鴦,配鴛鴦,     可惜你英台不是女紅妝。祝:(唱)前面到了一條河,梁:(唱)飄來一對大白鵝。祝:(唱)雄的就在前面走,     雌的後面教哥哥。梁:(唱)不見有鵝來開口,     哪有雌鵝叫雄鵝?祝:(唱)你不見雌鵝對你微微笑,     他笑你梁兄真像呆頭鵝。梁:(唱)既然我是呆頭鵝,呆頭鵝     從今後你莫叫我梁哥哥。銀:(唱)眼前一條獨木橋,祝:(唱)我心又慌膽又小。梁:(唱)愚兄扶你過橋去,祝:(唱)你我好一比,牛郎織女渡鵲橋。牛郎織女合唱:過了河灘又

6、一莊,   莊內黃犬叫汪汪。祝:(唱)不咬前面男子漢,     偏咬後面女紅妝。梁:(唱)賢弟說話太荒唐,     此地那有女紅妝,     放大膽子莫驚慌,     愚兄打犬你過莊。祝:(唱)眼前原有一口井,     不知道井水有多深?梁:(唱)井水深淺不關緊,     你我趕路最要緊。祝:(唱)你看井底兩個影,井底兩個影     一男一女笑盈盈。梁:(唱)愚兄明明是男子漢,     你為何將我比女人。     離了井又一堂,前面到了觀音堂,     觀音堂,觀音堂,送子觀音坐上方。祝:(唱)觀音大士媒來做,     我與你梁兄來拜堂。梁:

7、(唱)賢弟越說越荒唐,     兩個男子怎拜堂?拜堂合唱:離了古廟往前走,銀心:(唱)但見過來一頭牛,四九:(唱)牧童騎在牛背上,銀心:(唱)唱起山歌解憂愁。祝:(唱)只可惜對牛彈琴牛不懂,對牛彈琴     可嘆梁兄笨如牛。梁:(唱)非是愚兄動了怒,     誰教你比來比去比著我。祝:(唱)請梁兄,莫動火,     小弟賠罪來認錯,     多承梁兄情義深,     登山涉水送我行。     常言道送君千里終須別,     請梁兄就此留步轉回程。合唱:十八相送到長亭,   十八相送到長亭。祝:(唱)你我鴻雁兩分開,梁:(唱)問賢弟你還有何言來

8、交待?祝:(唱)我臨別想問你一句話,     問梁兄家中可有妻房配?梁:(唱)早知愚兄未婚配,     今日相問為何來?祝:(唱)要是梁兄親未定,     小弟替你

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