广东省教育技术能力中级培训结业测试题库及答案1

《广东省教育技术能力中级培训结业测试题库及答案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、广东省教育技术能力中级培训结业测试题库及答案1  2011-04-2400:36:46

2、  分类：默认分类

3、  标签：

4、字号大中小 订阅 一一、单选题1、下列有关教育技术的说法，哪个是错误的？（）(1分)    教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育教学过程以提高教育教学的效果2、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（）(1分)    改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来3、下列对于教育技术的理解，说法正确的是()。(1分) 教育技术是一门综合性的应用学科4、学习理论、教学理论等都是教育技术的重

5、要理论基础，对以上两种理论叙述不正确的是（）。(1分)     行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴5、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（）。(1分)     反馈速度受教师和学生积极性的影响6、（）是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体。(1分)       学习共同体7、下列选项中不属于教学资源范畴的是（）。(1分)     学习者8、学校对张老师的课堂教学进行了综合评价，

6、结果显示评价成绩为优，下列是评价中的几条结论，其中最不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项？（）(1分)    张老师的课堂从控制的角度出发，使整个课堂秩序井然有序9、现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，您认为不合理的是（）。(1分)     选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率10、李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，下列观点中不恰当的一项是（）。(1分) 李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用11、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“j

7、iaoan．doc”，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把Word软件卸载了。请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（）(1分)    写字板12、李老师计算机上每个文件夹中都存有大量的教学资源，李老师想从某一文件夹（有200多个文档）快速找到一个名字为teacherlieducation．xls文档，下面选项中一屏显示最多文档的查看方式为（）。(1分)列表方式13、学习者的特征分析可以分为智力因素分析和非智力因素分析两个方面，以下从这两方面描述了学习者特征，其中一项与其他选项的描述维度不同，它是()。(1分)      学生对

8、于本课内容的背景知识大都不了解14、研究性学习的课题准备阶段不包括下列活动中的()。(1分)    收集课题研究所需的各项信息15、以下对于研究性学习的描述，不正确的是()。(1分)       注重学生的学习结果而不是过程16、关于研究性学习的特点，下列说法不正确的是()。(1分)       不利于学生积极性和创造性的培养17、关于信息技术与课程整合，下列说法不正确的是()。(1分)    信息技术与课程整合是一个简单的过程，存在着固定的模式18、在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区，下列哪个观点走出了技术应用方面的误区？()(1分

9、) 要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体19、教师在讲课前要认真备课，合理安排教学内容，下列对教学设计在教学中的作用描述错误的是（）。(1分)       有利于提高教师的学科知识水平，而且是最有利的方法20、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（）。(1分)       知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系二、多选题1、你从网上下载了一个关于本课的Flash动画，但复制到另一台电脑后不能播放，可供解决的方案是（）。(2分)    安装Flash插件 下载Flash播放器并安装2、每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况

10、分析一下，请问这样做的目的是什么？（）(2分)       王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少 王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动3、李老师给自己所带班级的学生讲授了某单元的课程，达到的效果是令人满意的，但是，李老师按照相同的教学方法和教学流程在某农村学校施教时，达到的效果却非常之差，请问，从教学设计的角度来考虑，以下哪些选项能较好地解释这个现象？（）(2分)       李老师忘记了进行学习者特征分析，两个班级学生的知识能力水平不一致 李老师忘记了进行教学环境分析，两个班级学生所处的教学环境不同

11、4、在教学中李老师经常综合运用各种教学评价方式，对学生的学习做出合理的判断。每类教学评价都有其特有的用途和意义，对于形成性评价的最主要的