科教版六年级下册品德与社会全册教案

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1、b第一单元学会合作齐心真好教学目标：1、以学生日常生活及社会中的合作事例，让学生明白合作的意义，体会“合作真好”。2、增强学生的合作意识。教学重、难点：目标1、2教学时间：1课时教学过程：一、呈现事例、导入新课1、阅读故事。学生阅读教科书第5页《杰出的合作》。2、小结，板书课题学会合作-----齐心真好二、交流感受学生交流读故事后的感受。三、深入讨论1、学生讨论如下问题：为什么需要合作；有没有只靠一个人就能完成的事情；有没有必须靠两个人才能完成的事情；有没有一个人根本就做不了的事情；有没有两个人也做不了的事情。2、结合上面的事例，进一步总结说明：合作容易把事情做好。3、教师先用多媒体课件呈

2、现学校在一些集体赛事中取得的奖状、锦旗等，配以恰当的解说。提问：说说在你们班上、你们周围还有这样的合作事例吗？4、小结：就像大家所说的那样，战胜学习困难、获得集体荣誉、开心的游戏活动，都需要我们之间的合作。5、学生用一句话说“合作”。在这一活动中，教师鼓励学生畅所欲言。6、教师总结：大家在一起为了同一目标，齐心协力，互相配合，取长补短，共同完成一项任务，这就叫做“合作”。体育比赛需要合作；研究开发新产品需要科研人员之间的合作；联合国“维和”需要国家之间的合作；社会生活中，很多事情只有合作才能做好。让我们一起大声的宣告：齐心真好！7、阅读教科书第6页小资料。四、拓展延伸完成小调查，了解更多合

3、作的故事，搜集有关合作的俗语、警句格言、歌曲等内容，大家共享。板书设计：学会合作-----齐心真好在学习上，合作让我们战胜困难在赛场上，合作让我们赢得荣誉在活动中，合作让我们玩得更开心bb对手也是朋友教学目标：1、使学生了解竞争与合作的意义。2、通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。教学重点：使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。教学难点：通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。教学准备：1、提前一周通知学生将组织“两人三足跑”游戏竞赛活动，让学生提前做好准备。2、在课余活动时间组织比赛，活动时适当记录学生在活动中的真实感受。

4、教学时间：2课时教学过程一、活动导入1、学生看录像、听录音。教师播放“两人三足跑”游戏活动实况录像和学生谈的关于活动感想的录音。2、分析原因：学生观察活动中取得冠军的一组的合作情况，分析他们获胜的原因。请冠军组的同学分析合作在比赛中的合作并由全班学生评析。对照自己组的情况，学生分析自己活动后的体会。3、小结后板书课题：学会合作——对手也是朋友二、故事启示1、学生阅读“鳗鱼的启示”。思考：上面的故事给了我们什么启示？2、学生阅读“美洲狮的故事”。教师可用下面的导语引出问题、激.发兴趣。动物园内养着美洲狮，起初将它放在一处山野之地，放进鹿啊、兔啊这类小动物，不想这些狮子依然一副萎靡不振、低眉耷

5、耳的样子。你们想想，用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风。3、学生讨论两则故事给我们的启示。4、讨论交流后课件出示，引导填空：5、师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。生活中离不开竞争。6、讨论、交流：在我们的学习、生活中，究竟存在哪些方面的竞争呢？你觉得这些竞争有什么作用呢？7、教师：是呀，在我们生活中，竞争与合作无处不在。竞争中需要合作，合作中存在竞争。三、合作与竞争1、阅读教科书第8页“我”的一段话，在教科书空白处写话：我与竞争。要求写清竞争中自我的心理，竞争的作用等。2、活动、教材第9页的活动：合作与竞争思考：（

6、1）那组跑得最快,为什么？（2）从这个游戏中你想到了什么？（3）有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗？为什么？3、讨论：bb首先请刚才在活动中失败的同学讲讲自己的感想：对冠军有没有意见？有没有信心在下次的比赛中超过他们？4、学生讨论发言。我们平时生活中或是小说人物中有没有那种“输不起”的人，或者称之为“不合格的竞争者”的人？举例：A、《三国演义》中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮”B、美国前拳王泰森在1997年的比赛中咬掉了对手的耳朵5、学生讨论发言。四、课后思考乌龟与兔子赛跑同学们都知道乌龟与兔子赛跑的故事，结果是乌龟赢了，那么兔子不服气，又进行了第二次比赛，这次兔子全力以赴，当然赢

7、了乌龟。于是，在各赢一场的情况下，他们进行了第三场比赛，结果在这次比赛的途中，遇到了一条河，那么同学们想一想，这场比赛的结果会是怎样呢？板书:学会合作------对手也是朋友生活离不开竞争竞争让我们成长竞争中需要合作合作中存在竞争让我们荡起双桨教学目标：1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。2、认识合作成功与失败的条件和原因。3、培养初步的合作意识和能力。4、在活动中体验合作成功的喜悦，体验合作中的共享与双赢。教学准备