浅议项目教学法在机床控制实践教学中应用

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1、浅议项目教学法在机床控制实践教学中应用机床控制是职业学校电气专业的主要课程之一，课程当中需要动手操作的项目较多。而传统的机床控制实训课，往往只是灌输给学生一些基本线路原理与接线技能，忽视了对学生解决问题能力和创新能力的培养，这导致绝大多数学生动手能力较差，不能把在学校所学的东西灵活应用于实际工作中。笔者进行一体化教学实践多年，在教学过程中采用了项目教学法，力争将理论环节与实践环节有机结合，让学生在做中学、学中乐、乐中思，使学生有兴趣学、有信心做，逐步提高独立解决问题的能力。下面介绍笔者在机床控制教学中结合实践工作设置项目，引导学生主动探索、积极学习的一些尝试

2、，以一个典型的控制线路——Z37钻床控制线路为例。一、确定项目目标及能力要求根据教材的应用性、实践性特征，结合学生的特点设计学材，将书本的学习内容整合成教学任务的形式。1.项目目标(1)知识目标：掌握Z37钻床结构及线路的原理。(2)能力目标：培养学生实际动手的能力，现场解决问题的能力以及创新能力。(1)德育目标：培养学生与同伴合作交流协作的意识。2•项目能力要求能熟练使用万用表、螺钉旋具、尖嘴钳、斜口钳、电工刀等电工工具。能正确选择电气元件、导线，并能熟练检测元件。能熟练绘制控制线路的电气原理图及电器布置图。能按评分标准快速接线，并能在教师指导下安全试车。

3、要求学生在实训中遵守劳动纪律，遵守安全操作规程。二、项目实施前的准备和注意事项1•项目实施前的准备在进行钻床线路实训前应充分学习电力拖动及电机课程。因为本课程是以常用低压电器和基本控制线路贯穿整个学习过程，因此我们可以利用已经学过的电力拖动知识和电机知识引申和发展出机床控制电路的知识。如在学习Z37摇臂钻床时，可先引入十字开关、正反装控制电路图及电磁铁等相关知识，并将其联系到所要学的新课程上，使学生在学习的过程中达到"无极调速”的境界。1.注意事项(1)在项目实施前先分好组，教师必须熟悉全班学生的基本情况，每组中好、中、差的学生搭配合理，以利于学生之间取长补

4、短，互相学习。（2）安全优先，通电试车时指导教师必须在场，保证学生的人身安全。（3）电动机及按钮的金属外壳必须可靠接地。（4）在进行训练时，要规定好完成的时间，以便提高学生完成任务的积极性。三、综合项目实训任务（以组为单位）第一，根据项目内容进行元器件的选择（元件规格、型号选择、质量检测）。要求在半小时内完成。小组成员先分散进行，再集体讨论决定较好的工作方案，提交给指导教师,经审核后方可布件并接线。第二，进行Z37摇臂钻床电气线路的原理分析，搞清楚各电路的控制要求。第三，绘制布置图，将元器件进行固定，然后根据电气线路图进行接线工作，整个过程在给定的一个时间段

5、里完成，该项目时间为120分钟。第四，教师进行检查，指导学生进行线路的检查，如有故障进行排除。第五，教师总结并指导学生进行通电试车。四、编写项目报告项目报告应体现出学生在学习中的收获与感悟，培养学生的分析总结、归纳和表达的能力。从项目开始时，学生就应将设计草图、内容及接线、试车等体会记入报告草稿本内，项目完成后将草稿本的内容整理归纳后编写成正式的实习报告。五、项目考核方式、成绩评定及成果展示实训教师根据事先分好的组，把学生个体完成该项目的质量和时间，以及每个小组个人对知识的掌握情况作为测评依据。实训结束，选出优秀小组，向全班进行成果展示。实行三级考核。一是学

6、生本人根据评分标准进行自测自评；二是由各小组根据成员对小组的贡献情况进行互评，从学生角度发现问题，提出改进意见，教师要引导学生尽量客观地从正面进行互相评价，了解自己的优势和不足，学习别人的特长和优点，在互评中共同提髙；三是教师对小组完成项目的情况进行评定。教师综合三级评定情况来确定每一名学生的学习评价。完成项目后，教师要对完成情况优秀的学生给予表彰，并帮助未及时完成任务的同学总结失败的原因，并提出改进意见。（作者单位：青岛市技师学院）