利用乡土资源优化美术教学体系的研究

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1、引言1鲁迅语“越是民族的，就越是世界的”。2“美术不仅是技能技巧的训练，而且更是一种文化学习。”3“面对外来思潮的泛滥与冲击，把我们的根留住！”我国是世界上历史最古老、文化传统最悠久的国家之一，辽阔的疆域、众多的民族，在其漫长的发展历程中，创造出了辉煌灿烂、风格迥异的民族文化。其中，极具地域特色和民族特点的乡土资源文化作为这个艺术宝库中的重要组成部分之一，是拥有各种情感美元素、具有鲜明地域性特征、老百姓喜闻乐见的资源形态和文化形式，是一个民族共同的记忆和身份的象征。在数千年的历史长河中生生不息，正因为它包含着古老的、传统的民族心理意识、哲学观念和美

2、学观念，体现着伟大的民族精神和民族气魄，是文明赖以延续和升华的基础，有着深刻和广泛的文化内涵和艺术审美价值。在倡导素质教育的今天，如何开发和利用这些优秀的乡土美术资源，补充和完善我国现有的美术教育体系，有效推进美术新课程改革的顺利进行，显得尤为重要。把优秀的民间美术与富有创造性的美术教育活动融为一体，无疑是乡土资源乡土美术可持续发展的有力途径之一，既促进了人类对非物质文化遗产的抢救和保护，又有力地增进了学生对本民族文化艺术的感悟力和对祖国的热爱之情。特别是对于那些担负着建设国家、发展经济、传承民族文化的重任的一代学子们而言，在学校教育中，采用学生喜

3、闻乐见的形式去推进素质教育，培养他们的民族精神，增进对传统文化情感的渗透，激发他们的爱国热情。这既是复兴民族文化的需要，也是培养合格的建设人才、传承民族文化、保护国家的文化安全的重要而有效的举措。目前，一些乡土艺术资源丰富的省市如广西、云南、陕西等地正有计划地中小学民间美术教育，形成了独具特色的民族地区美术教育。湖南湘西地区2003年的“蒲公英在行动”工程，把湘西本土的民间美术引入小学课堂，获得了很大的反响和成效。随着“蒲公英在行动”、“民间美术”等网站的建立，更是将乡土美术教育纳入到了更现代的网络体系中。关于乡土资源乡土美术在教学中的运用，中小学

4、教育试探改革成功的例子很多，虽1鲁迅《鲁迅全集》第1卷，第307页2《美术新课程标准》北京师范大学出版社2002年3郭璞《把根留住》音体美劳教学2007年第1期第62页1然其民间美术教学体系还有待进一步完善，但已经初步摸索出了不少规律性的东西，并在实践教学中取得了良好的效果，且星星之火呈燎原之势。笔者在南阳方城第四高中曾工作四年，亲历其美术课程改革教学实践，体会颇深。本课题就是以此为支点，探讨该校如何立足现实，锐意改革，乘新课改之东风，在国家统编教材指导下，充分利用当地的资源优势，开展丰富多样的艺术教学活动，走出了一条独具特色的利用乡土资源优化美术

5、教学体系之路，找出值得借鉴的地方，为美术新课改的顺利推进提出一些建设性的建议和意见。2第一章乡土资源概念解析一、乡土资源——当地劳动人民智慧创造的结晶和历史文化的积淀“乡土资源”，当代艺术教育领域的高频用词，越来越受到艺术界、教育界等各界有识之士的广泛关注和重视，它大到展现了一个国家、一个民族的历史文化背景、人文内涵、思维方式，小到折射出某村、某囤、或更小社会群体的一个区域性、地方性的特色资源形式和文化形态。那么对于“乡土资源”我们应该怎样界定？本文的“乡土资源”又有着怎样的审美及人文价值呢？乡土资源概念界定“乡土资源”是伴随着客观事物的存在及人类

6、自我意识的不断发展而形成的一个使用范围较广泛，内涵相对模糊的概念。为了更好的说明“乡土资源”，首先探讨“乡土”一词：“乡土”和“本土”之间有着天然的联系，人们经常所云“本乡本土”。提起“乡土”便会让人想起“本土”，想起心目中的“家乡”，想起那多情的土地、那儿时的回忆、那记忆中的父老乡亲、那不能割舍的血肉关系。因此，作为日常用语，“乡土”通常指代空间范围层面上某人原来长期居住、生活并有着深厚感情的地方。正如《现代汉语词典》“乡45土”词条：“本土；原来生长地。”据《辞海》“乡土”辞条：“本乡、本地”。“资源”，《辞海》中解释为：“资财的天然来源，同时

7、又指一个国家或一定地区内拥有的动力财力人力等要素的统称，分为自然资源和社会资源。前者如阳光、空气、水、土地、森林、草地，、动物、矿藏等；后者包括人力资源、信息资源以及劳动创造的物质财6富。”由此，“乡土资源”是否可以理解为“本土资源”、“原来生长地的资源”呢？当然，这样的理解看似并没有逻辑上的问题，但仔细想来似乎不然。例：一个长期居住在农村的4《现代汉语词典》中国社会科学院语言研究所词典编辑室编商务印书馆1983年版第1257页5《辞海》上海辞书出版社1999年版第260页6《辞海》上海辞书出版社1999年版第3881页3人，他日常的活动范围相对狭

8、小，那么对其而言，“本土”的空间范围也许就是一个乡，甚至一个村。但对于一个城市的居民则不然，他有着相对广泛的生活空间范围，