中等职业学校土木工程力学基础教学大纲

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1、中等职业学校土木工程力学基础教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校建筑、市政、道路桥梁、铁道、水利等土木工程类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握土木工程类专业必备的力学基础知识和基本技能，初步具备分析和解决土木工程简单结构、基本构件受力问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。二、课程教学目标使学生初步具备对土木工程简单结构和基本构件进行受力分析的能力；能运用平衡方程解决基本构件的平衡问题；能绘制直杆轴向拉伸、压缩内力图和直梁弯曲内力图；

2、具备利用正应力强度条件进行直杆拉伸、压缩及直梁弯曲强度校核的基本计算能力；了解受压构件的稳定性问题及土木工程简单结构的内力特点。能对土木工程简单结构、基本构件进行简化，并绘制出相应的计算简图，初步具备建模能力；能用力学知识分析、解决生活和土木工程中的简单力学问题。具备良好的职业道德，养成严谨细致的工作态度；树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。三、教学内容结构教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。1.基础模块中未标注“*”的内容是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求。2.基础模块中标注“*”的内容和选学模块，为较高要求及适应不同专业、地域、学校差异的选修

3、内容。3.土木、水利非施工类（如建筑装饰、水电设备安装等）专业可采用少学时（44~62学时）组织教学；土木、水利施工类（如建筑施工、道路桥梁工程施工等）专业可采用多学时（62~72学时）组织教学。四、教学内容与要求基础模块教学单元教学内容教学要求与建议力和受力图力的基本知识通过实验观察和生活实例，理解力的概念、力的两种作用效应，了解力的三要素静力学公理了解力的平衡的概念；会二力平衡公理、作用与反作用公理，能对两个公理进行比较，会对基本构件进行受力分析；了解平行四边形法则、加减平衡力系公理约束与约束反力了解约束与约束反力的概念；能对工程中常用基本构件的约束进行简化，能运用教

4、具或多媒体课件等分析常见约束的约束性质及约束反力方向；*通过约束的简化分析，体会力学模型的作用，获得探索问题的科学方法受力图了解分离体、受力图的概念；能画单个物体的受力图；*能绘出简单物体系统的受力图平面力系的平衡力的投影能计算力在直角坐标轴上的投影平面汇交力系的平衡了解力系的概念及平面一般力系的分类；能运用平面汇交力系平衡方程计算简单的平衡问题力矩了解力矩的概念，理解力矩的性质；能计算集中力、线荷载的力矩*力偶了解力偶的概念，理解力偶的性质，能计算力偶矩；了解平面力偶系的平衡条件续表教学单元教学内容教学要求与建议平面力系的平衡平面一般力系的平衡了解平面一般力系的平衡条件

5、，理解平面一般力系平衡方程的两种形式；能运用平衡方程计算单个构件的平衡问题；*能运用平衡方程计算简单物体系统的平衡问题直杆轴向拉伸和压缩杆件四种基本变形及组合变形通过实验观察，认识工程中常见的四种基本变形的受力和变形特点；*了解工程中构件的组合变形是基本变形的叠加直杆轴向拉、压横截面上的内力了解内力的概念；通过讨论理解轴力方向与横截面的关系，了解轴力正负号的规定；了解计算内力的基本方法——截面法，能计算轴力，会绘制轴力图直杆轴向拉、压横截面的正应力了解应力、正应力的概念；通过实验演示，理解正应力在横截面上的分布规律；能应用公式计算正应力直杆轴向拉、压的强度计算了解许用应力

6、的概念；可通过工程见习或采用多媒体等，会运用强度条件解决实际工程中的强度校核问题，培养观察能力与解决实际问题的能力；*会运用强度条件解决实际工程中的截面设计和确定许用荷载问题*直杆轴向拉、压的变形通过生活实例了解弹性变形、塑性变形的概念，了解胡克定律的两种形式直杆轴向拉、压在工程中的应用能运用直杆轴向拉伸与压缩的知识，对工程中的构件进行定性分析；*了解动荷载作用对轴向受拉构件的影响续表教学单元教学内容教学要求与建议直梁弯曲梁的形式通过观察工程实例或采用多媒体等，认识简支梁、外伸梁和悬臂梁，并会画出相应简图梁的内力理解剪力、弯矩的概念，了解其正负号规定；*通过截面法求剪力、

7、弯矩，了解剪力与弯矩的计算规律，并能运用规律计算梁指定截面的内力梁的内力图——剪力图与弯矩图了解剪力图、弯矩图的概念及其绘制规定；通过对简单荷载作用下梁的内力图的讨论，总结出梁的内力图规律，能利用规律绘制梁的内力图，培养探究与创新精神梁的正应力及其强度条件通过实验，理解对称截面上的正应力分布规律；*理解非对称截面上的正应力分布规律；了解矩形和圆形截面二次矩、抗弯截面系数，了解正应力计算公式；能运用正应力强度条件解决工程实际中基本构件的强度校核；*能运用正应力强度条件解决工程实际中的截面设计和确定许用荷载梁的变形了解挠度的概念；