农村中学生英语学习厌学情绪的原因与对策分析

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1、农村中学生英语学习厌学情绪的原因与对策分析刘鹏琳孙晓娜山东省昌邑市潍水学校山东省昌邑市第一实验小学摘要：屮学生英语厌学问题一直备受关注，有些农村屮学的英语教学更是令人头疼，学生的英语厌学情绪严重。本文试从英语教学的角度，立足农村教育，对农村中学生英语厌学产生的原因进行分析，提出解决问题的策略和方法，以便为农村中学外语教育改革和英语教师日常教学提供指导，从而提高农村英语教学整体水平。关键词：中学生;英语厌学;原因;对策;作者简介：刘鹏琳，女，1988年生，工作单位：山东省昌邑市潍水学校作者简介：孙晓娜，女，1988年生，工作单位：山东省昌邑市第一实验小

2、学1农村中学生英语厌学的具体表现1.1心有余而力不足。有些中学生一开始对英语很感兴趣，但随着难度的增加，尤其是词汇量的不断增大，他们开始有点力不从心。1.2破罐子破摔。有一部分学生基础本身就差，对语文和数学等科目还勉强能听懂，但对英语，由于缺乏语言环境，或者有的学生在农村小学由于条件的限制，没有开设英语课，所以一旦接触到英语学习，就感到吃力。1.3性格内向，孤独感明显。英语是一门语言，是用来交流的工具。而大部分中学生，不敢开口。特别是一些内向的屮学生，遇到困难又缺乏能力解决时，他们不是向老师或同学倾诉，寻求解决的途径，而是把学习的困惑或烦恼深深地埋藏

3、在心中。2农村中学生英语厌学心理产生的原因为了农村中学牛英语厌学心理产牛的原因，木人在教学中通过调查问卷的形式对学生、家长、老师和学校领导等做了一些相关调查研究。结果统计如下：2.1自身因素：自控能力，自己不想学。占百分之83.3;2・2教师水平:教师能力水平有限，上课无趣味。占百分之69.4;2.3学校管理:不科学、不严格、较混乱。占百分之52.7;1.4家庭经济原因：收入少，上不起学，不想给家长填麻烦。占百分之38.8;2.5家庭教育:家长与学生交流少，关心不够。占百分之5.6。通过调研，初步认识到学生厌学主要有四方面的责任:教师、家长、学校管理

4、和学生自己。3相应的对策和建议。3.1教师方面，要展现人格魅力，从而使学生亲其师信其道。首先，教师要了解自己有哪些强项、哪些短处，力求不断完善自己。其屮包括自己的英语专业知识，因为只有过硬的专业知识才有可能培养出来优秀的学生，而且也是学生喜欢你的关键；同时必须学习相关的学科知识，只有这样才可以更好的为教学服务。其次，教师要有意识的学习和培养自己的才艺（唱歌、跳舞、演讲、绘画、写作等），因为这样学生才能更加愿意与你接近。然后，教师要真心实意地爱学生，就像爱自己的孩子，只有这样才能让学生相信你、亲近你。这种爱包括在教学上的严爱、学习上的关爱和牛活上的慈爱

5、。最后，建立和谐、融洽的师生关系，让学生拥有学习的愉悦心境，有利于激发学生的学习兴趣，也是打开教与学良好局面的关键。因此，在英语教学实践中，教师应以和蔼可亲的微笑、善解人意的目光、耐心细致的行为对学生表现出來的每一点积极因素给予鼓励，及时了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐等变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助他们树立学习自信心，促使他们能够“亲其师，信其道”。2.2解决家长方面的问题，还要从提高他们的思想认识下手。学校可以经常组织家长会，给家长们讲课，用具体的例子，深入浅岀的道理，牛动的讲解，提高他们的思想认识水平，特别是要让他们认识到知识能

6、够改变命运的重要性。学校只有坚持不懈与家长进行沟通交流，才能提高家长对教育重要性的思想认识水平才，才能促使家长对学生上学树立正确的认识，即使经济有困难，也会支持学生，鼓励学生，鞭策学生;学生有了家长的支持、鼓励、鞭策，学习也就会把压力转化成动力，学习的主动性自然就有不同程度的提高。3.3针对学校管理方面和办学条件的问题，主要对策一是切实落实教育改革，认真落实素质教育，激发学生学习的兴趣。二是切实保证教育投入的及时到位，并加大对农村基础教育的投入，搞好教育均衡发展，在师资和硬件上缩小城乡差别，让农村学牛享受到公平的教育。3.4针对学生本身问题的对策。3

7、.4.1对学习目的不明确的学生，要让学生树立正确的上学目的。这就需要学校的领导、老师，经常对学生进行思想教育，让学生知道:求学不仅是为了自己的前程，也是为了父母、家庭过上好H子，更重耍的是为祖国的繁荣富强。可以通过采取灵活多样的形式，联系国内国外时事，讲到学生理解为止。具有明确的求学目的，才会产牛无穷的动力，才是提高学习兴趣的关键。3.4.2针对以“学不会”找借口的学生，要进行批评教育。说“学不会”是错误的，说白了，是懒惰，是不肯学，不想学。没有吃苦的勇气和精神，在学习上也会一无所成。因为“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒來”。至于那些在小学就没学好，底

8、子比较差的学生，我们也要鼓励他，只要不断努力，有进步，就可以问心无愧了。3.4.3针对学生自控能力较差的问题