新课改高中信息技术课堂教学探究

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1、新课改高中信息技术课堂教学探究摘要：作为教育工作者，我们要转变观念，使用多媒体教学资源，利用自己教学环境特点，做到为人师表，传业授道解惑的师之道。信息技术学科有其独特的性质，尤其在演示方面，可以更加直观，并可以运用很多方法调动学生积极性。我们要利用好其特点，打破传统黑板板式教学的死板，不断尝试新方法，创新新应用。关键词：新课改；高中；信息技术；课堂教学中图分类号：G633.67文献标识码：B文章编号：1006-5962(2013)01-0160-01高中信息技术新课标课程，不仅涉及技术能力，还包括人文素养。课程为信息素养培养提供了延伸，同时拓展了个性发展空间。

2、作为一名老师，在教学工作中，要不断学习新课标内容，尝试不同教学方法，实现师生之间多元互动。因此我们需要分析实际课程遇到问题，并总结信息技术课程教学的成功案例。1信息技术课堂教学存在的问题1.1学生不重视信息技术课、学习兴趣不浓。信息技术这门学科，不属于高考科目。在中国高考特殊国情下，无论学生，还是学校，都没有足够的重视，尤其西部等地区。目前，社会新鲜事物众多，学生的注意力不在只停留书本，有各种各样的诱惑，如：游戏、上网、网络快餐式小说等等。信息技术带来的东西使用广泛，信息技术本身反倒受到冷落。1.2教学内容上，众口难调。由于高一新生的计算机基础水平参差不齐，他

3、们对信息技术课程教学内容的要求也差别较大。即使是这样，他们还有一个共通点，就是希望在信息技术课堂上能学习到更多实用性的和新颖前卫的东西。但是从最终的教学的反馈来看，相当多的学生还不是很满意我们信息技术课堂所教授的内容。对于不同学生的不同需求，我们的教学内容很难一下子全部0TTP/1.1200OKDate：Sun,18May201413:08:48GMTServer：Microsoft-IIS/6.0X-Powered-By：ASP.NETX-AspNet-Version：2.0.50727Consuming-time：25844Set-Cookie：_Read

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7、).children()・mouseover(function(){jQuery(this)・addClass(“over”)；})・mouseout(function(){jQuery(this)・removeClass(“over”)；})；jQuery(u#navFooterv.children❷恪❷2实际课堂教学的思考与探索在实际教学中，许多问题已引起社会各方关注，如何更好的传业授道解惑，使学生更好的获得知识和运用知识。如何实现我们的教学目标？我认为，可以从以下几个方面着手：2.1尝试不同的教学模式。原先的教学方式死板，通常是老师多媒体演示，学生照着演

8、示，自我练习，需要学生很高的自觉，不断