2019年陕西普通高等教育专升本招生考试

《2019年陕西普通高等教育专升本招生考试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、精通教育集团升本成功我选精通2019年陕西省普通高等教育专升本招生考试大学语文科说明Ⅰ．考试范围本说明根据我省普通高校在校专科生所开《大学语文》课程的情况和各普通高校所使用的相关教材的特点，本着简明、求是的要求编写，所列的考试内容均在此次考试范围内。Ⅱ．考试要求大学语文科要求测试识记、理解、分析综合、评价、表达应用五种能力。一、识记指识别和记忆。二、理解指认知领会并能做出正确解释。三、分析综合指运用所学语文知识对相关作品能够进行分析和归纳整理。四、评价指对阅读材料的思想内容和艺术特色能够做出正确的评价。五、表达应用指书

2、面语言的表达应用。Ⅲ．考试内容一、语言知识（一）识记文言作品的常见实词，主要识别古今意义有所区别的词语，应特别注意在现代汉语中仍具有生命力的文言词语和成语。（二）识记常见文言虚词的含义和用法，辦识同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义和作用。重点掌握“之、其、者、所、以、于、而、则、焉、乃”等文言虚词。（三）对于文言句式，主要认知常见的与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句和被动句。（四）理解古今作品的修辞手法，如比喻、排比、比拟、夸张、对偶、借代、用典、反诘

3、、反语等。二、文学知识（一）识记作家作品。熟记作家姓名、笔名、所处时代、思想倾向、文学主张、创作风格、所属文学流派及团体、在文学史上的地位以及作品集名称。（二）认知领会古代诗文常见文体分类。散文如语录体、纪传体、书信体、史论体、游记体、寓言体；古代诗歌如楚辞、乐府、歌行、律诗、绝句、词、曲、赋等。精通教育集团升本成功我选精通三、文体知识（一）论说文论说文是剖析事物、论述事理、发表意见、阐述作者立场和观点的一种文体。1．论说文的要素论说文一般由论题、论点、论据、论证四个要素构成。（1）论题：论题是所要议论的问题或对象，是

4、有待于证明的命题，它规定、限制议论的范围和重点，决定议论展开的方向和途径，是贯穿全文内容、组织结构的中心线索。论题通常出现在文章的标题中或文首。论题通常并不表明作者对客观事物的认识，也不表示判断。（2）论点：论点是对论题的回答，是作者在剖析客观事物的基础上得出的结论，或是作者对阐述的问题提出主张、看法和表明的态度。论点分为中心论点和分论点。中心论点是文章所议问题的总的最基本的看法，是全部分论点的高度集中和概括，起着统率全篇的作用。分论点是从属于中心论点并为阐明中心论点服务的若干思想观点。论点的提出必须明确、深刻，要有事

5、实或理论作基础。（3）论据：论据是用来证明论点的理由和根据。论据就其本身的性质和特征，可以分为事实性论据和理论性论据。事实性论据是指现实的、历史的客观事实和可靠的统计数字；理论性论据是指经过实践考验，被人们公认的正确观点，主要有经典著作的论述，权威性的言论，科学的定义、原理、法规和规律，也包括一般的公理、常识、成语、公式等，还包含宪法、法律、规章制度等法理性条文中可以作为说理依据的有关内容。论据的基本要求是：真实可靠，充分典型。（4）论证：论证是证明论据与论点之间逻辑联系的过程和推理的方式。论证的基本要求是：合理，且推

6、理必须有严密的逻辑性。论证分为立论和驳论。①立论：以充足的、确凿有力的论据正面证明作者自己的某种见解、主张。②驳论：以有力的论据反驳片面的、错误的论点来证明自己观点的正确。2．论证方法（1）归纳法：分析许多个别事物，归纳这些事物的共同特点，从而推导出一般性的结论的论证方法。（2）演绎法：从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出个别情况的结论的论证方法。（3）比较法：从个别到个别的论证方法。比较法通常分为两类，一类是类比法，另类是对比法。类比法是把性质、特点相同或相似的事物，放在一起比较，从而证明论点。对比法是

7、把性质特点不同或相异的事物，放在一起比较，从而证明论点。（4）驳论方法：先列出错误的观点，然后加以批驳，最后阐明自己的观点。驳论可以反驳论点，可以反驳论据，可以反驳论证。（二）记叙文记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。记叙文以记叙为主，但也兼有描写、议论和抒情。1．叙述叙述是对人物、事件和环境作详细或概括的说明和交代。（1）叙述对象叙述的对象多种多样，诸如人物的经历、遭遇、命运，事件的发生、发展、变化，组织机构的诞生、沿革、调整，朝代的兴衰、更替、变动，民族的形成、迁徙、分合，器物的创制、改造、改进，

8、观点的产生、流变、演化等等，都必须用叙述来表达。精通教育集团升本成功我选精通（2）叙述人称叙述人称即叙述的观察点和视点，是作者根据表达内容和目的所选择的叙述身份。第一人称“我”叙述：是以当事人的口吻进行叙述，以“我”的身份在文章中出现，所叙述的内容均为“我”之见闻、思考和感受。第二人称“你”叙述：作者面对人物，以向人物说话的口吻，