基于微信公众平台的学习资源建设行动研究——以武汉某大学英语微学习平台为例

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1、上海外国语大学硕士学位论文基于微信公众平台的学习资源建设行动研究——以武汉某大学“英语微学习平台”为例院系：新闻与传媒学院学科专业：教育技术学姓名：洪园指导教师：张祖忻2016年6月万方数据ShanghaiInternationalStudiesUniversityActionResearchofLearningMaterialConstructionBasedOnWechatPublicPlatformAThesisSubmittedtoGraduateInstituteofJournalismandCommunication

2、InPartialFulfillmentofRequirementsforDegreeofMasterofEducationalTechnologyByHongYuanUnderSupervisionofProfessorZhangZuxinJune2016万方数据学位论文原创性声明本人郑重声明：本学位论文是在导师的指导下，本人独立进行研究取得的成果。除文中已经加以标注和致谢的部分外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品和成果，也不包含本人为获得任何教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本文研究做出贡献的个人或集

3、体，均已在文中以明确方式说明。本人对所写的内容负责，并完全意识到本声明法律结果由本人承担。学位论文作者签名：签名日期：年月日学位论文使用授权声明本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意上海外国语大学保留并向有关部门或机构送交论文的书面版和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权上海外国语大学将本论文的全部或部分内容网上公开或编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等方式保存和汇编本论文。对于保密论文，按保密的有关规定和程序处理。学位论文作者签名：签名日期：年月日导师签名：签名日期：年月日万方数据致谢时间仿佛还停留

4、在为原版教材和小组作业犯愁的昨天，如今却马上就要论文答辩了。每每想起，都庆幸自己当初做了考研这个决定，选择上外并且被上外所接纳也是我的幸运。这三年的学习和生活，对我的人生意义重大，从文化迥异的家乡来到上海，接触到大量的优秀人物，让我收获了很多。一步步走到今天，要感谢的人很多，首先是我的导师—张祖忻教授。张老师低调谦逊，对每一位同学都非常耐心、客气。他教给我们的，远比课堂上单纯的知识更多也更珍贵，如学会影响到对的人，做事要有系统观的意识等等。这些说虽然听上去平淡无奇，但往往蕴含着智慧。回想论文选题初期，因为想法易变迟迟没能确定选题

5、，那段时间非常压抑，真的担心自己最后写不出论文。第一次选定题目后，以为自己已做的完备，但经过张老师帮我细致分析，才发现了其中的风险和不可行，之后在他多次关键的建议和指导下，写作方向和框架才逐渐明朗起来，感谢老师对我论文写作的悉心指导。此外，我也要感谢武汉轻工大学的郭敏老师，让我的想法得以有了实施的平台，郭老师虽然教授英语，但对于教育技术学十分关注且坚持自学，希望郭老师以后的学术道路越来越好。当然，也感谢每一位老师，无论是在学业还是人生上，都给了我鼓励和启示。我们2013级教育技术专业的每一位同学，都有各自精彩的人生故事和独特魅力

6、，大家身上的闪光点都值得我往那个方向努力。毕业对于我意味着真正地走出安逸的象牙塔，去体验真实的世界，我心怀激动，希望未来不管在哪里我都不会忘记从每个人身上学到的东西，无论是礼貌、正直或是大度、智慧。最后，当然要感谢我的父母，很多时候父亲在电话中都关心我论文的进展，在后半段怕打扰我，都刻意减少联系频率。虽然我不是一个很恋家的人，但还是觉得很感动。马上毕业了，祝福大家都能过上自己想要的生活，祝福每位老师都开心、健康，在各自的领域收获更大的成果。I万方数据摘要随着通信技术的日益发达及新兴媒体的蓬勃发展，移动学习这种能满足人们随时随地学

7、习这一愿望的学习方式变得愈发普遍。互联网上有着丰富的学习资源，从人文到科技，生活技能到语言培训，能满足多个层次的学习需求。熟悉互联网、普遍拥有移动设备和较充足时间的大学生群体，是进行移动学习的主要人群。而作为使用最为广泛的社交软件，微信深入到生活的方方面面，在教育领域的影响也不断扩大。各类微信公开课、以微信公众平台为载体而搭建的学习平台层出不穷，以其为对象或工具开展的教育研究也逐渐增多。以微信公众平台为工具，笔者在2015年5月至12月期间，与武汉轻工大学的老师合作建设了“英语微学习平台”，基于此开展了移动学习资源建设的行动研究

8、。本研究旨在系统归纳出实践中出现的问题，结合两次以行动研究为主要方法的行动循环，总结出整个资源建设及应用过程中的不足，梳理出经验和方法，为今后有意开展相关研究的人员提供一定参考。本文主要采用行动研究的方法，首先确定了研究问题，阅读相关文献，在梳理当前研究现状、借