教育学与心理学问答题

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1、五、简答题五、简答题1.教师在教学中如何有效促进学生的学习迁移。答：1.注意教学材料和内容的编排;改进教材呈现方式;提高知识的概括化水平;加强基础知识与基本技能的训练;改变学生的学习方式;改进学习评价方式。2.教师如何激发学生的学习动机?答：2.激发兴趣，维持好奇心;设置合理的目标;培养恰当的自我效能感;归因训练;表述合理期望，合理运用外部奖赏;提供明确，及时反馈。3.研究表明，小学儿童思维是一种过渡性思维，即从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，其思维带有很大的具体性。根据小学儿童思维特点，如何进行教育与教学?答：3.在教学过程中，

2、注重运用直观感知规律;讲授知识时，注重事物现象与本质的联系4.在教学中如何培养学生的优良品德?答：　4.言语说服;榜样示范;群体约定;价值辨析;奖励与惩罚5.新课程背景下教师要扮演哪些角色?答：5.学习的促进者;教育教学的研究者;课程的建设者与开发者;社区型开放的教师;教学活动的组织者与管理者;做学生的朋友6.教学过程的基本阶段是什么?答：6.激发学习动机;领会知识;巩固知识;运用知识;检查知识7.教育能力是教师在教育、教学中应具备的一些特殊能力。它包括哪些方面的能力?答：7.(1)基本教学能力：　　教学信息输出能力，如口语表达，

3、书面表达，体态语表达等;　　教学信息输入能力，如钻研教材，研究学生和教学信息反馈能力;　　(2)综合教学能力：备课的能力;上课的能力;布置作业;辅导能力8.简述我国教育法体系的基本层次。答：8.(1)横向结构包括：教育基本法;基础教育法;高等教育法;职业教育法;社会教育法;学位法;教师法;教育投入法或教育财政法。　　(2)纵向结构包括：第一层级是宪法中关于教育的条款;第二层级是教育基本法;第三层级是教育单行法;第四层级是教育行政法规;第五层级是地方性教育法规;第六层级是行政部门制定的教育规章。9.简述《中小学教师职业道德规范》的主

4、要内容。答：　9.第一条是“爱国守法”，是教师职业的基本要求。　　第二条是“爱岗敬业”，是教师职业的本质要求。　　第三条是“关爱学生”，是师德的灵魂。　　第四条是“教书育人”，是教师的天职。　　第五条是“为人师表”，是教师职业的内在要求。　　第六条是“终身学习”，是教师专业发展不竭的动力。　　10.根据下表回答问题，　　表1.巩固复习与知识的保持　　　　　　　　　　　　　　　或参照教材P48　　　P141　　10.(1)知识以往先快后慢，不均衡　　(2)正确组织复习：　　表1：及时复习　　表2：综合运用视觉、听觉识记材料　　(3)

5、选择研究课题，查阅文献资料;　　制定研究计划，收集研究资料;　　分析研究资料，撰写研究报告。　　六、分析题　　答案要点：　　1.(1)教师的职业道德素养;　　(2)教师的知识素养;　　(3)教师能力素养;　　(4)教师心理素养。　　2.“罗森塔尔”效应，又称“皮革马利翁效应”，是把教师的期望传递给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的期望会影响学生行为的培养。