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1、1994年南京体育学院学报第8卷第4期NANJINGTIYIJXUEYUANXUEBAO总19期试论陶行知的体育观南京晓庄师范钱达锦辛国俊,他、、、伟大的人民教育家陶行知先生的教育思想是十分丰富的很早就提出了沦智体、。,,,美劳五育全面发展的主张而对体育他不仅十分重视且有着非常正确精讲的见解即,。使在今天仍有着很大的现实意义1主张体育是诸育之本陶先,,,生在青少年时代历经内忧外患的民族危机亲见贫病交加的民族苦难曾因此立,。,,下发奋图强振兴中华的宏图大志当他就读金陵大学时即主张发展教育以唤醒国人并“”,:“,,提出教育必须三育并重他说有学识道德而无健全之身则
2、筋骨不能劳体肤不能,心意不,,,,饿能困咸施夸毗之病夫又何能运起学识道德以树不临之业而为人类造莫大‘”。,“2”。之福哉1917年陶先生留美返国后更进一步提出体育为德智二育之本二十年代,,“”,又明“末期他在南京创办晓庄师范提倡生活教育理论确指出健康是生活的出发,“”。:“,,点也就是教育的出发点并规定了五条培养目标健康的体魄农民的身手科学一,,‘”。,,的头脑艺术的兴趣改造社会的精神四十年代初陶先生在重庆育才学校期间发“》,“我”“,表过一篇著名的讲话《每日四间第一问便是的身体有没有进步?他说首先,‘,’我们每天应该要间的是自己的身体有没有进步?有进了多少
3、?为什么要这样间?因‘,。,一切都”,,“”为健康第一没有了身体完了!由此可见重视体育健康第一的思,,。想在陶行知先生的教育思想和实践中是贯串始终的“”,。,陶先生规定晓庄师范的生活表每天都要有两小时左右的体育活动清晨五点全,“”(晨会)后,,,登,校师生即起床寅会师生开始早锻炼有跑步山时间大约四十分,,。,钟师生人人参加陶先生也带头因学校在劳山脚下所以登山成了他们每日必须参加的。,、、、、、、体育运动项目下午三点到四点是第二次体育活动时间有跑跳掷举石担打拳、。,摔跤叠罗汉等陶先生特别提倡传统的武术他聘请了一位专职武术指导员来教授师生武,:“””。,术以强身
4、他曾说我主张以国术来培养健康的体魄学校成立了武术会每天活动,,,,,。时间都可以看见师生在劳山脚下树林旁边或使刀弄棍或挥拳踢腿苦练武功为防,,。止土匪骚扰陶先生倡议成立晓庄美村自卫团把学生组织起来进行了严格的军事训练,。此后一直把军事训练列为学校体育活动的一项重要内容‘、。、陶先生非常痛恨朴国传统教育轻视体育不注重学生全面发展的弊端他痛切地指出“,,”,,“旧学校是逼迫学生读死书死读书读书死他们只是在那里制造书呆子教富的变,”。“,7”。“”,穷穷的变得格外穷教强的变弱弱的变得格外弱旧学校是鸟笼用,。大量的作业和无休止的考试来束缚孩子的自由发展泯灭儿童的天性
5、陶先生特别反对那种“”,:“,,层层迭迭的会考制度他尖锐地批评说学生是学会考教员是教人会考学校变成。,。,了会考筹备处会考所要的必须教会考所不要的就不必教甚至必不教于是唱歌不教了收稿日期1994一08一15第4期:试论陶行知的体育观7钱达锦,,农,,图画不教了体操不教了艺不教了科学的实验不做了所谓课内课外的活动也没有。”:,a”。了学生拚命赶考结果是赶走了脸上约血色赶走了对民族人类的责任陶先,“”生疾吁轻视体育是中国传统教育界的一个悲剧!陶先生正是从这个悲剧中深刻认识到。“”。,、体育的重要极其鲜明地提出了健康第一的观点他在晓庄师范期间对课程教材一,,“,,
6、”,、教法都作了大胆的改革反对死读书提出读活书活读书读书活保证学生在德智、。,“”,即解体诸方面得到全面发展在育才学校时期陶先生还提出了著名的六个解放、、、、、,、、放儿童的头脑双手眼睛嘴巴空间时间让儿童到自由的天地里去看去听去想、、,、,“,去说去做去玩让儿童得到活泼健康的发展这样才能使学生手脑并用劳力上劳”,““”。心走上创造之路2提倡体育与科学卫生相结合陶先生在早年,,,提出重视体育的观点时就同时指出体育不能离开营养不能离开科学。,“,,卫生教育他说休育应以养护坚强之体瑰充实之精神为标准而以养护所以培植元,,’。”。“气锻炼所以操炼筋骨医治所以矫正体格
7、为方法陶先生强调在学校集体活动中首”,“”。,,重健康要创造健康之堡垒而健康之堡垒有三道防线第一道是扑灭蚊绳老鼠以绝;多病菌之传染第二道是保持环境卫生以灭菌之孽生第三道是增强自身抵抗力以御病菌之侵。,、。入这三道防线包含增加营养体育活动注意生理卫生等“陶,:“,先生很注意营养他说小孩的体力与心理都需要适当的营养才能发生高度的创,,‘“”。,“,造力否则创造力就会被削弱甚而至于夭折同时要用科学的卫生方法好,”,,,,“大好调节自己的身体不使生病这就要加强科学卫生教育从懂科学讲卫生使家‘,,,‘健,都成为建立科学的健康堡垒的主要成员之一健将之一共同来深证康第一的
8、胜‘3"。利,,。晓庄师范创办时陶先生专门聘请了卫生
