专题五计算综合题

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1、初三化学专题五计算综合题一.本周教学内容：专题五计算综合题复习方法：1.抓好基础知识2.抓好解题的基本环节①认真审题、析题，明确题目的要求；②根据题给的已知和未知条件，找出解题的关键；③结合有关知识的内容，理清解题思路；④从不同角度，设计解题方案；⑤比较方案，按最佳设计进行解题。3.抓解题的规范4.加强练习，注意一题多解计算综合题的特点：1.推理判断型计算题：一般需要判断反应物或生成物的定性定量组成，判断反应方式或反应物是否完全反应；判断反应物或生成物的含量范围等；解题时要求既要进行推导，又要进行计算或

2、估算，推导和计算交替进行。2.信息型计算题：一般信息新颖，设问巧妙，联系实际，要求有一定的自学能力，能将与化学有关的信息联系已学的知识，解决化学问题。3.综合型计算题：从内容上看，常以有关混合物的计算为主，将初中阶段所学的有关化学式的计算，有关溶液中溶质质量分数的计算，根据化学方程式的计算，结合起来进行综合计算，从解题思维方法上看，可以说是不拘一格，多种多样。4.图像型计算题：结合图像的化学计算题常常是将化学概念，化学原理，具体物质的性质和量的变化规律巧妙地表现在图像的变化上，是量变、质变、图像三位一体

3、，其本质是函数关系式与坐标系中的曲线图相应表现对思维的敏捷性、严密性、整体性和创造性要求较高。5.讨论型计算题主要体现在化学变化出现多种的可能性，化学量出现多种组合的可能性，需要利用化学、数学知识结合起来进行推理、计算，对不同的可能性进行讨论，根据题目需要讨论，可以在解答的开始、中间或最后进行。计算综合题的解题关键1.推理判断型计算题思维要发散，推理要合理，判断才能准确。例1.石灰石是我省的主要矿产之一，学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石样品，并取稀盐酸200g，

4、平均分成4份，进行实验，结果如下：（1）哪几次反应中矿石有剩余？（2）上表中m的数值是________（3）试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数？答案：（1）3、4两次（2）4.49/9（3）解：设矿石中CaCO3的质量为x（以第1次或第2次实验的数据计算都可）以第1次实验结果计算答：这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数为80%。2.信息型计算题思维能力是关键“守恒法”“不定方程法”“关系式法”例2.甲醇是一种剧毒的、具有酒精气味的液体，现把一定量的甲醇与4.4g氧气混合于一个密闭容器内，引燃发生如下反应：8

5、CH3OH＋xO2＝mCO2＋nCO＋16H2O。当反应物完全转化为生成物后，降至常温常压下，容器内余下的液体为3.6g。求：（1）系数m与n的和；（2）该反应生成二氧化碳的质量；（3）系数x的值。解答：（方法一）根据质量守恒定律：设反应中消耗甲醇的质量为x1，生成CO2的质量为x2，生成CO的质量为x3根据质量守恒定律：3.20g＋4.4g＝0.55mg＋0.35ng＋3.6g0.55m＋0.35n＝4又根据碳原子数守恒：m＋n＝8得方程组生成CO2的质量为：0.55×6＝3.30(g)方法二：根据原

6、子个数守恒9/9由碳原子数守恒得：m＋n＝8由氧原子数守恒得：8＋11×2＝2m＋n＋16则2m＋n＝14设反应生成CO2的质量为W答：（1）m＋n＝8（2）生成CO2的质量为3.30g（3）x＝113.综合型计算题的解题技巧是：认真审题，深入剖析，理清思路，抓住关键，全面思考问题，通过环环相扣的求解得出结果，此类题一般为混合物计算，题目叙述复杂，题的解法一般比较多，以选择熟悉的解法或简便的解法为宜。例3.实验室有一瓶存放时间较长的氢氧化钠，其中的一部分已转化成了碳酸钠，现要用该药品配制10%的氢氧化钠

7、溶液，取50.6g该药品，溶于20ml水中，然后慢慢地滴入17.1%的氢氧化钡溶液，当用去100g氢氧化钡溶液时，碳酸钠恰好反应完全，求：（1）50.6g该药品中碳酸钠的质量；（2）滤出沉淀后所得溶液中溶质的质量和溶液的质量。（3）向所得溶液中再加入多少毫升水才能配制成10%的氢氧化钠溶液？解：设50.6g该药品碳酸钠的质量为x，生成碳酸钡和氢氧化钡的质量分别为y和z（1）Ba(OH)2的质量＝100g×17.1%＝17.1g（1）碳酸钠的质量＝10.6g（2）NaOH溶液中溶质的质量＝50.6g－10

8、.6g＋8g＝48gNaOH溶液的质量＝50.6g＋200ml×1g/ml＋100g－19.7g＝330.9g（3）需加水的体积＝（48g÷10%－330.9g）÷1g/ml＝149.1ml答：（1）50.6g该药品中碳酸钠的质量为10.6g（2）滤出沉淀后所得溶液中溶质的质量为48g，溶液的质量为330.9g9/9（3）向所得溶液中再加入149.1ml水才能配成10%的氢氧化钠溶液4.图像型计算题：解图像型计算题时应抓住“质”的变化，弄清