电气控制技术混合液体设计

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1、第23页共23页工程技术学院课程设计题目：PLC电气控制技术专业：热能与动力年级：11级姓名：韩江江学号：指导教师：邹欢日期：2013-7-5云南农业大学工程技术学院韩江江第23页2021-7-8第23页共23页目录第一篇课程任务书课程任务书…………………………………………………………………3第一章：课题介绍……………………………………………………………………………5第二篇设计（计算）说明书第二章：设计内容及要求……………………………………………………………………82.1控制要求……………………

2、……………………………………….....................92.2设计要求…………………………………………………………………………...102.3控制原理介绍……………………………………………………………………..11第三章：硬件设计…………………………………………………………….......................113.1元器件选择及参数………………………………………………………………....113.2元器件明细表………………………………………………………………………1

3、13.3硬件控制原理图………………………………………………………...................12第四章：软件设计…………………………………………………………..……………….124.1设计思想及程序框图………………………………………………….………….124.2I/O地址表………………………………………………………………,………….134.3梯形图…………………………………………………………………………….144.４指令表…………………………………………………………………………….15

4、第五章：系统调试……………………………………………………………………………175.1调试时注意事项……………………………………………………………………175.2程序调试……………………………………………………………………………175.3软件调试……………………………………………………………………………18第六章：系统常规的故障分析及维护………………………………………………………186.1系统故障分析及处理…………………………………………………………………186.2系统干扰性的维护……………………

5、………………………………………………186.3现场控制设备…………………………………………………………………………19第七章说明书………………………………………………………………………19第八章：小结………………………………………………………………………..20第三篇参考文献参考文献………………………………………………………………………………………21韩江江第23页2021-7-8第23页共23页《可编程控制器》课程设计任务书一、设计题目：液体混合的PLC控制系统设计二、设计目的本课程设计是本门

6、课程课堂教学的延伸和发展，是理论知识与工程实践之间的衔接。课程设计的主要目的是通过某一生产设备的电气控制装置的设计实践，了解一般电气控制系统设计过程、设计要求、应完成的工作内容和具体设计方法。通过设计也有助于复习、巩固以往所学的知识，达到灵活应用的目的。设计必须满足生产设备和生产工艺的要求，因此，设计之前必须了解设备的用途、结构、操作要求和工艺过程，在此过程中培养从事设计工作的整体观念。课程设计应强调能力培养为主，在独立完成设计任务的同时，还要注意其他几方面能力的培养与提高，如独立工作能力与创造

7、力；综合运用专业及基础知识的能力，解决实际工程技术问题的能力；查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力；工程绘图的能力；书写技术报告和编制技术资料的能力。在专业知识与研究方法方面为日后的毕业设计乃至毕业后的工作奠定良好的基础。三、设计要求韩江江第23页2021-7-8第23页共23页(1)在接受设计任务后，应根据设计要求和应完成的设计内容进度计划，确定各阶段应完成的工作量，妥善安排时间。(2)在方案确定过程中应主动提出问题，广泛讨论，依据充分。在具体设计过程中要多思考，尤其是主要参数，要经过计算

8、论证。(3)要求电气原理图设计可行，基本能够实现课题要求的功能。程序流程框图绘制规范。(4)本设计全班同学分小组完成，每小组6－8名学生，要求所有学生都参与设计过程，每位学生承担一部分任务。(5)设计完成后，每组学生要求提交一份设计报告。报告内容包括：1.设计原理2.设计内容：包括设计系统功能、选用器件及器件相关功能介绍、设计系统原理图（电阻、电容等要标明参数）、所编写的相关程序以及程序流程图、设计心得体会、参考文献。3.程序流程图4.程序清单5.设计总结（体会）四、设计过程1、液体混合的PLC