对物态变化的探究

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1、Ⅲ．对物态变化的探究【例l】某同学测量一杯热水的温度，选好一支量程适当的温度计，将温度计插入热水中后立即拿出来观察温度计的示数。在该同学操作错误的两点处画横线，并将正确的操作写在下面。(1)。(2)。【解析】本题是一道阅读分析型信息给予题。解答该题的关键是熟练掌握温度计的使用方法和使用注意事项。在熟练掌握温度计使用方法和使用注意事项的基础上，再对题目给出的文字材料进行分析和判断，即可很简单地做出正确解答。【答案】立即拿出来(1)要稍等一会儿，待温度计的示数稳定。(2)玻璃泡要继续留在热水中。【注意】使用温度计时应注意：①观察量程及零刻度位置，认清分度值；②选用合适的温度计，使

2、所测温度在温度计的量程内；③测量时，温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器的底和壁；④等到温度计示数稳定后才能读数，读数时温度计不能脱离被测液体，且视线要与温度计中液柱的液面相平；⑤记录数据时，不仅要记数字还要记单位。【例2】如图3-1所示为某种晶体熔化过程的图象。由图可知该晶体的熔点为℃，熔化过程用了min，该晶体可能是。【解析】本题是一道实验图象分析题。由图象分析可知：晶体在熔化过程中虽不断吸热，但温度保持不变，反映到图象上，这一段必然与横轴(时间轴)平行(或重合)。图中BC段与时间轴重合(是平行的特殊情况)，此段应代表熔化过程，其对应的温度是O℃，应代表晶体的熔

3、点。熔化从B到C共经历了4min-lmin=3min。通过查晶体的熔点表，知道只有冰的熔点是0℃。【答案】03冰【例3】图3-2所示是小明同学做“观察水的沸腾”的实验装置。(1)本实验的目的是：观察沸腾现象；探究水沸腾时的变化规律。(2)图3-2中所示的温度是℃。(3)当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在图3-3所示的坐标上画出水的沸腾图象。时间/min0l2345678910温度／℃8587899294969898989898(4)从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是，水在沸腾的过程中温度。【解析】通过实验研究物理现象的规律时，常用到

4、数学中的函数图象的知识。用描点法作出对应点的函数图象，可更直观地发现规律性的知识，对进一步总结规律大有帮助。具体做法如下：(1)先在两个坐标轴上标出数值；(2)根据表中的数值在坐标上找出对应的点；(3)把这些描出的点用平滑的曲线连接起来(如图3-4所示)。其中0～6min所对应的是升温过程，6～10min所对应的是沸腾过程。由图象可知在当时的实验条件下，水的沸点是98℃。【答案】(1)温度(2)78(3)如图3-4所示(4)98℃保持不变【注意】以上两题都是读图象或作图象型分析题。要运用函数图象正确地分析、解答物理问题，必须对有关的物理函数图象做到“三会”——会看、会用、会画

5、。所谓会看，就是能够不为图象的表面形状所迷惑，由坐标系的纵轴和横轴所代表的物理量，结合图象，认识图象所表达的物理意义；会用，就是能够运用已知的物理图象，抓住物理量的变化关系，对照与题目有关的物理定律和定理阐述有关的物理问题；会画，就是要求能够根据题目的条件正确画出物理函数图象，能够将物理过程的变化规律用不同的图象反映出来或根据画出的图象来综合分析有关问题。【例4】积雷对公路行车的危害主要表现在路况的改变。路面积雪经车辆压实后，车轮与路面的摩擦力减小，汽车易左右滑摆。同时，汽车的制动距离也难以控制，一旦车速过快、转弯太急，都可能发生交通事故。专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不

6、同，对汽车的危害也不一样。当积雪厚度在5-15cm，气温在O℃左右时，汽车最容易发生事故。因为在这种条件下，路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化”状态。此时，护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”现象。即在相同气温条件下，使融化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生。提出问题：在相同气温条件下，为什么水不再结冰了?猜想与假设：请你用学过的物理知识，针对这一现象的产生原因提出一个合理的猜想，并说出你猜想的理由。猜想：；理由：设计实验方案：针对你的猜想，设计一个实验方案验证猜想的正确性。实验方案及主要步骤：。分析与交流：除了在路面上撒盐外，你还有什么常用的办法，可以减少交通事

7、故，这样做的道理是什么?方法：；道理：【解析】本题是一道以解决现实生活问题为立意的实际应用型实验探究题。首先是根据题目给出的材料提出要探究课题的猜想，并能根据题目给出的材料、自己掌握的相关知识和生活经验对提出的猜想做出你认为合理的解释。然后才能根据研究课题和提出的猜想设计实验探究方案。最后，题目在分析交流环节提出的是一个开放性问题，它既可以从增大摩擦角度回答，也可以从减小汽车动能．从而改变汽车的制动距离等角度回答。【答案】：猜想：水中杂质越多，水的凝固点越低或混合物的凝固点降低。理由：护路工人常在路面上