上海市中高职贯通班学生的消费行为调查研究

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1、上海市中高职贯通班学生的消费行为调查研究-职业技术教育论文上海市中高职贯通班学生的消费行为调查研究张国红胡国胜（1.上海电子信息职业技术学院上海201411；2.上海电子工业学校上海201411）摘要：当前，学生消费行为日趋多元化，如何培养学生良好的消费习惯、树立正确的消费观，完成五年职业教育后很好地服务社会成为中高职贯通班教育面临的重要课题。为此，我们在上海市中高职贯通班一年级学生中开展了消费行为的调查和分析，深入分析学生的消费行为产生的原因，并提出改变学生消费行为的相应对策。关键词：上海市；中高职贯通班学生；消费行为中图分类号：G717文献标识码：A

2、文章编号：1672-5727（2014）10-0046-03上海市共有86所全日制普通中等职业学校，在校生近12万人。他们中的大多数学生毕业后将直接踏上工作岗位，2012年就业率高达97.92%。在这12万在校生中，有近1/3的人为中高职贯通班培养，基本来自于上海地区。中高职贯通班学生作为近年来上海市一个比较特殊的消费群体，具有比较特殊的消费心理。深入了解中高职贯通班学生的消费行为，并有针对性对他们进行教育和引导，树立正确的消费观和人生观，对他们完成五年职业教育后服务社会具有重要的意义。为此，我们在电子信息职教集团20余所中职学校的中高职贯通班一年级学生

3、中进行了消费调查，调查涉及月消费情况、消费结构、消费来源和消费心理四个方面。本次调查采用自编的调查问卷作为测量工具，共发放问卷976份，收回问卷953份，回收率97.6%，有效问卷912份，有效率93.4%。根据调查结果进行统计分析，我们看出一些问题，在此基础上提出一些改变学生消费习惯、帮助学生树立正确消费观的对策。调查结果消费额从调查结果中可以看出，学生月消费呈橄榄球状，中间大，两头小（见表1），高消费和低消费者合起来占8.7%，月消费700元至1400元（本文均指人民币）的占90%以上。根据目前的消费水平，1000元左右的月消费基本上能满足学生日常开

4、支的需要，这样的消费水准对大多数家庭来说还是可以承受的。但不容忽视的是，有5.4%的学生月消费在700元以下，低于当前我国城市最低生活标准，他们基本上来自于城市下岗职工家庭或郊区农村，需要学校、社会等有关部门给与支持和帮助。此外，德育工作者、心理教师和班主任也要多关注他们，以防他们产生自卑、自信心不足等不良心理。同样，月消费在2000元以上的学生也需要班主任和家长关注，及时了解他们的消费结构。目前，上海市最低工资上调至1820元，2000元以上的月开支对普通家庭来说是个难以承受的数目，过高的、不当的消费会滋生学生奢侈浪费的行为。消费结构从消费结构来看，生

5、活开支占每月费用的比重最大，而且每月消费额越低的学生用在食品上的费用越高，符合恩格尔系数原理。相对来说，除学费外，学生用在学习上的费用普遍较低，课外辅导、学习用品和书籍的购买对大多数学生来说基本上没有，其中有47.8%的学生每个月在学习上没有开支，虽然50%以上的学生有学习消费，但费用不高，一个月最多花费100元。社交费用比学习费用略高。调查时强调社交费用是指花在同学朋友间的请客送礼，从调查结果中得知学生的社交活动不多，社交兴趣也不高，其中有37%的学生没有社交活动。不可忽视的是通信费用，它仅次于生活费用，从统计中得知有16.3%的学生每个月的通讯费用在

6、200元以上，拥有手机的学生为100%，92%的学生手机可以上网，31%的学生表示每周上网10次以上，只有2%的学生表示从来不上网，34%的学生有网购经历，89%的学生表示手机主要用来打电话、网聊、微信、QQ、游戏、购物，只有11%的学生表示会用手机查学习资料。其他费用是指用在旅游、娱乐等方面，从调查中得知，生活费用在750元以下的学生基本上没有其他费用，他们绝大多数费用都用在生活日常开支上，月消费在1200元以上的学生偶尔会有旅游、看电影、打台球、上兴趣班等其他费用（见表2）。消费来源中高职贯通班一年级学生的年龄在15岁左右，还是未成年人，他们的消费来

7、源基本上依赖家庭，向家里要钱消费的占77%以上（见表3）。值得注意的是，有将近30%的学生借钱消费或尽量不消费，他们主要来自经济困难的家庭，家庭收入不足以供给其合理消费，导致这些学生经济拮据、生活窘迫。对这些家境困难的学生，学校、社会等相关部门应给与关注和帮助。另外，有4.3%的学生赚钱消费，赚钱消费的在高消费和低消费的学生中都有，数量相差不大。本问题题为多项选择题，赚钱消费并不是指完全靠自己赚钱，而是指消费中的一部分是自己赚的钱或指有赚钱的经历。从调查中得知，学生赚钱的方式多是亲戚朋友或父母熟人的公司做周末或假期的兼职，从事派传单、打字等简单的工作，每

8、天上班时间不超过6小时，主要目的是锻炼自己各方面的能力，为将来走上社会打下基础。