学生参与高中物理实验课程资源开发的实践的研究

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1、内蒙古师范大学硕士学位论文目录1绪论“一⋯．．⋯”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一一·“”一⋯⋯⋯⋯“⋯⋯⋯11．1问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1．1高中物理实验课程资源的现状研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1l-1．2国内外中学物理教育界对实验课程资源开发和利用的现状⋯21．1．3学生参与高中物理实验资源开发的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31．2课题研究的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31．2．1学生参与高中物理实验资源开发具有现实意义⋯⋯⋯⋯⋯31．2．2有助于实现三维课程目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41．2．3能进一步体现物理学科

2、的实验特色⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41．3课题研究的方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42核心概念界定和理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52．1课程资源的定义和分类⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52．2高中物理课程资源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52．3高中物理实验课程资源的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯62．4研究的理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯72．4．1创造教育理论——创造技法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯72．4．2建构主义学习理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯73学生参与开发和利用物理实验课程资源的原则⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯93．1有目的性原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯93．2科学性原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯93．3经济型原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯93．4趣味性原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯93．5个性原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯103．6开放性原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯104开发高中物理实验课程资源的途径⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯114．1从生活用品中开发高中物理实验课程资源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11内蒙古师范大学硕士学位论文4．2从环境设施

4、中开发高中物理实验课程资源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯114．3利用人体本身开发高中物理实验课程资源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯124．4用手边物品和材料开发高中物理实验课程资源⋯⋯⋯⋯⋯⋯134．5自制实验器具利用废旧材料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯145学生参与高中物理实验资源开发的实践案例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯165．1学生参与实验方法探究的教学案例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯165．2学生在科技活动小组开发的创新实验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯225．3设计方案和教学案例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯236问卷调查以及研究的结论和不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯306．1实验目

5、的和基本假设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．⋯⋯⋯⋯⋯306．2试验方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯306．2．1试验方法的设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯306．2．2被试的选取⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯316．2．3变量控制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3l6．2．4测量工具和数据处理工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯316．3实验研究数据分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯316．3．1卷面成绩分析及结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3l6．3．2问卷调查结果分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯306．4研究的结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·?⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·346．4．1培养了学生的兴趣和实验意识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯346．4．2、提高学生解决问题的能力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯356．4．3发展自主学习能力，养成良好的思维习惯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯356．4．4激发科学探索兴趣⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯366．5研究的不足和进一步设想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯366．5．1研究的不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯366．5．2进一步设想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯377结束语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯39参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯40附录1前测问卷调查表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42附录2后测问卷调查表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯43致谢’，第一章绪论1绪论1．1问题的提出学生参与高中物理实验资源的开发，是落实中学物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径。1．1．1高中物理实验课程资源的现状研究物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所应用的实验手段和思维方法。物理首先带动了科学和技术的发展；其次推动了文化、经济和社

8、会的发展。就像经典物理学奠定了两次工业革命的基础；而