共享经验共生智慧共同提高

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1、共享经验共生智慧共同提高——北碚区2011年高中教育教学管理工作座谈会侧记教育是民生的基石，教育质量的好坏事关千家万户的切身利益。2011年我区高考再创新高，重点大学上线人数首次突破千人大关，本科上线率达59.68%，专科上线率93%，各项指标再创历史新高，高考成绩连续12年保持在全市的领先地位，较好地完成了“办人民满意教育”的庄严承诺。在8月24日举行的高考庆祝暨慰问会上，区委书记雷政富同志在给予充分肯定的同时，又对北碚区的高中教育质量提出了新的要求和希望。为进一步落实雷书记的讲话精神，9月23日上午，区教委在

2、区行政中心110会议室主持召开了我区2011年高中教育教学管理经验交流座谈会。座谈会由区教委副主任刘刚主持。出席座谈会的有区属各高完中校长、分管教学的副校长，区教师进修学院以及教委领导及相关科室负责人。区人民政府副区长王大勇，区政府办公室副主任曾雪松，也在百忙之中亲临会场，全程聆听并悉心指导。为提高座谈会的实效性和针对性，王区长首先对座谈会进行了准确定位。他要求与会同志从学校管理的实际出发，谈常规工作，谈问题困惑，谈具体措施。他说：“今天讨论的目的就是让各高完中良性竞争、互通有无、特色共享，共同提高，形成北碚整体

3、推进高中教育教学质量的特色”。为此，他特别要求大家要毫不保留的讲，尤其是对失败的教训或者管理中遇到的困惑都要大胆讲。本次座谈会别开生面。在王区长的提议下，座谈会由各校分管教学的副校长首先发言，让一线的工作得以真实反映和呈现，然后，各校一把手进行补充说明，作出发展思考。民主的作风，和谐的氛围深深感染了与会的所有同志。他们结合校情，结合高三教育教学管理的实际，从机制建设、队伍建设、学生激励、存在问题等方面进行了深入探讨，使经验得以交流，特色得以彰显，问题得以解决，智慧得以共生。在机制建设上，田家炳中学认为，关键要对学

4、生的发展定好位，立足校情，分层制定目标，全面实施分层教学。24中也谈到要重塑学生学习信心，从学生进入高中开始抓学生如何做人，如何学习入手，同时还要强调基础，要求教学与学生基础同步，再与教材同步然后与高考同步。很多学校都一致认为要强化对踩线生的辅导和管理，在机制建立上，要对高三学生逐个分析，重点培养对象采取导师制，以抓学习方法、心理辅导为主。江北中学校长但汉国用几个关键词，指出了机制建设的要义，一是团队，要注重人文关怀和制度管理的结合；二是目标，让质量意识在教师心中扎根；三是执行，管理体系要畅通，执行力要加强，常规

5、工作要到位，以教学为中心的地位不动摇；四是待遇，绩效工资实施要具有相对的灵活性。在队伍建设上，朝阳中学谈到，抓师资建设是抓质量的关键，而抓师资队伍要首抓师德师风，次抓三级培训，三抓人文关怀。在目前高中教师绩效工资还没有实施的情况下，高中教师存在动力不足的现象，特别是农村高完中，教师的精气神有待进一步提振，主要表现为：一是教师积极性不高，主动性差；二是教师队伍不整齐，35岁以下的青年教师比率占绝大多数；三是班主任、备课组长队伍不稳定、素质不高。对此，刚刚履新兼善中学的陈居奎校长深有感触，他说，兼善中学优势是有一支精

6、良的教师队伍，但近几年高考成绩上不去的感慨有四条。第一教得好，不如学得好；第二个体强不如整体强；三是水平高不如境界高；第四讲奉献还得讲待遇。如何进一步激发团队活力，朝阳中学校长桂平认为，高中教育教学管理关键在管理者的执行力、带头示范作用，为此，抓教师队伍建设，关键是建章立制与绩效背景相适应，其次是抓教师敬业、乐业在课堂教学方式的转变，研制有效作业，提升有效课堂质量。在学生激励方面，与会同志都认为抓高三要从起点开始，即从高一开始抓行为习惯、学习习惯、生活习惯、抓校园文化育人（教师文化、办公室文化、廊道文化、寝室文化

7、、厕所文化等）。23中易向东校长的发言，很能代表农村高完中的做法，他说，高中教学立足会考，重基础把100%的精力放在60%的基础知识、基本能力上，培养合格的高中毕业生。同时，学校还要给学生搭建获取成功的平台，在学生激励方面，要实行谈心责任制，重点学生重点导师制，行政跟班听课制。在问题思考方面，48中校长李忠良特别关注区域教育资源整合问题，他建议整合歇马地区教育资源，做大作强48中，以此满足开发区人民群众对优质教育的渴求。王朴中学也谈到，创重后并没有改变师生素质差的现状，但要求变了，压力前所未有的大。一是实施绩效工

8、资背景下高中教师教学动力不足；第二生源差。课改难度增大，学生不能适应，学生行为习惯、心理素质差，教师管理能力跟不上；第三薄弱学科瓶颈突破束手无策。针对存在的问题，江北中学副校长钟远航也提出了很好的思考，他认为抓高中质量，必须从生源抓起，北碚区教委、进修学院在深入推进义务教育阶段课改，减轻义务教育阶段过重课业负担的同时，不断提高义务教育阶段教学质量才是确保我区高中教学质量的