自考0642+-+传播学概论自考笔记%自考小抄

《自考0642+-+传播学概论自考笔记%自考小抄》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、0642-传播学概论笔记依据教材《传播学概论》吴文虎主编武汉大学出版社笔记依据目录第一章导论第一节植根于人类社会生活的传播现象第二节传播学的研究范围和研究对象第三节传播学和大众传播学第四节学习传播学的现实意义第二章传播学的兴起与学术源流第一节传播学在西方产生和发展第二节多科性边缘学科的特色第三节奠基人对创立传播学的贡献第四节传播学的现状和发展趋势第三章有关传播过程的理论和传播模式第一节从传播过程考察传播现象第二节传播理论与模式、方法的关系第三节传播过程基本模式述略第四章传播学研究方法第一节传播学研究的一般方法论第二节抽样调查法

2、第三节问卷调查法第四节内容分析法第五节控制实验法第五章传播的社会功能第一节传播功能研究的缘起的概况第二节人际传播和大众传播的一般性功能第三节大众传播的社会功能第四节传播的功能和功能失调第五节传播功能研究的发展及其式微第六章传播的控制研究第一节控制研究的含义及内容第二节把关与把关人第三节深层的控制第四节控制的形态第七章内容分析和信息交流第一节内容分析和被分析的内容第二节信息的含义和信息科学的渗入第三节信息的分类及新闻与信息第四节控制信息流量的辩证关系第五节符号制作与符号交流第八章传播媒介与有关理论第一节人类传播活动及传播媒介的发

3、展第二节各类大众传播媒介的主要特点和现状第三节麦克卢汉与英尼斯的媒介理论第四节梅罗维茨的媒介理论第九章受传者研究第一节受传者与受众第二节关于受众的理论第三节受众的选择性因素及理论解释第四节反馈与受众调查第五节我国受众调查第十章传播效果研究（上）第一节传播效果研究的基本课题第二节传播效果研究的历史与发展第三节传播效果的产生过程和制约因素第十一章传播效果研究（下）第一节大众传播与环境认知——“议程设置功能”假说第二节大众传播、社会心理与舆论——“沉默的螺旋”假说第三节大众传播潜移默化的效果——“培养”理论第四节大众传播与信息社会中

4、的阶层分化——“知识沟”理论第五节传播效果研究的发展趋势和新课题第十二章传播学的批判学派第一节历史描述第二节内涵透视第三节差异比较第十三章高新科技对传播的影响第一节高新科技与数字化时代第二节信息高新科技对大众传播的冲击第三节信息高新科技对传播理论的影响第一章导论第一节　根植于人类生活的传播现象一、概念：1.1964年，拉扎斯菲尔德在《宣传、传播与舆论》一书中第一次提出了“大众传播科学”。2.1947年，施拉姆在美国伊利诺伊大学成立了第一个传播研究所。3.传播：传播原来含义较广，如交流，通讯，交际，交往等等，基本意思是“与他人建

5、立共同的意识”。在传播学中，传播被定义为：“带有社会性的，共同性的人类信息交流的行为与活动。二、问答：1.人类社会的传播现象是怎样产生与发展的？传播作为一种社会现象，是和人类文化史，社会发展史并存的，传播是一种社会行为，它的产生与发展是由来已久的。2.传播的定义大致分为哪三种类型：①强调传播是信息的共享这是指通过传播共同享有一则信息、一种思想或态度，目的在于建立彼此之间认知的共同性。施拉姆认为：“今天我们可以给传播下一个简单的定义，它即是对一组告知性符号采取同一意向。”②强调传播是意图地施加影响这是指甲方传递信息给乙方时，希望

6、或要求乙方相信、接受并采取同一态度，而乙方原先并没有这种意向。美国实验心理学家霍夫兰等认为，传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程”。③强调传播是信息交流的互动过程美国传播学者贝雷尔森等认为，“运用符号——词语、画片、数字、图表等，来传递信息、思想、感情、技术以及其他内容，这种传递的行为或过程通常称作传播”。3.传播活动的演变过程。①传播活动是随着人类社会生活与信息交流的推进而不断发展与完善的；②人类社会的传播方式虽然简单，但是却是多通道，多样化的。4.怎样看待传播与生产力，生产关系

7、的关系？生产力，生产关系是社会发展的主要因素与推动力量，传播主要围绕生产力，生产关系进行的信息交流，沟通，扩散。第二节　传播学的研究范围和研究对象一、概念1.传播学：是一门研究人类一切传播行为和传播过程发生，发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问；是研究人类如何运用符号进行信息交流的社会学科。2.传播学的研究对象：第一，按信息传、受的范围大小，传播学可分为五个研究层次，即自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。第二，按传播学自身的结构可分为三个研究层次：理论，模式，研究方法（定量、定性）。第三，按不同领域划分纵向或

8、横向的研究层次和研究重点。纵向研究主要有：古代传播思想的整理与分析，近现代传播事业的演变等。横向研究有：信息系统——研究与信息处理有关的理论和技术性问题等。第四，还可分为宏观研究和微观研究两个层次。3.自我传播：体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。4.人际传