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时间:2019-02-26
《儿童早期范畴层次词汇发展的跨语言比较以汉语和法语为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、学校代号:学号:密级:10532S11121065湖南大学硕士学位论文儿童早期范畴层次词汇发展的跨语言比以汉语和法语为例学位申请人姓名:筮圆缝.导师姓名及职称:萱洼副熬援培养单位:处国蚤曼国匿煎直堂瞳专业名称:处国蚤壹堂丛廑旦蚤壹堂论文提交日期:呈鱼!垒生垒旦2Q呈论文答辩日期:星鱼!垒生墨旦圣曼呈答辩委员会主席:奎自擅塾援fIllIfllJlfllilIIIIIIIIIIIIIIIIIfllIY2604662Cross—linguisticComparisonofChildren’sEarlyDevelopmentofCategoryLevelWor
2、ds:MandarinChineseandFrenchZHULijuanB.A.(HuangshanCollege)2011AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofArtsLinguisticsandAppliedLinguisticsintheGraduateschoolofHunanUniversitySupervisorProfessorZENGTaoApril2014湖南大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指
3、导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:券丽麴日期:如f妒年6月二日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本
4、学位论文属于1、保密口,在——年解密后适用本授权书。2、不保密囝。(请在以上相应方框内打“√”)作者签名:导师签名:粞髑、/,哆%学日期:羽f中年易月砂日日期:)/咿夕月岁,,日Across-linguisticcomparisonofchildren’searlydevelopmentofcategorylevels:MandarinChineseandFrench摘要范畴化是人类所拥有的最重要的能力之一。它可以帮助人类来了解世界,同时理解认知语言学中的种种基本概念。关于范畴化的理论主要有两种:“原型理论”和“非范畴化理论”。而范畴可以进一步划分为三
5、个不同的层次:基本层次范畴、上位层次范畴和下位层次范畴。关于儿童三种层次范畴的发展顺序的研究主要有两种观点:一种认为儿童最先习得基本层次范畴,继而习得下位和上位层次范畴,另一种则认为儿童早期范畴的发展过程中最先习得的是上位层次范畴。但是对于这两种不同观点的产生很大程度上归结于研究者所采用的不同的研究方法。认为基本层次最先习得的研究,通常选取两岁以上的受试,偏重语言产出。认为上位层次最先发展的研究,选取的受试往往是语言能力尚未完全发展的一岁前的儿童,偏重语言理解。本文致力于从跨语言的角度来研究儿童早期范畴层次的发展。涉及的研究问题主要有:(1)在汉语和法
6、语中,儿童早期范畴层次发展过程中占主导地位的是哪一个层次?(2)三种不同层次在儿童早期词汇发展过程中呈现怎样的发展顺序?(3)两种语言儿童的早期词汇发展过程具有哪些相似点或者不同点呢?本研究首先通过分析语料库数据来探讨儿童早期范畴层次的发展。所选受试的年龄区间为15至23个月,因为在这一年龄段,儿童已经具有范畴能力。所分析的语料,汉语来自CELA语料库,法语则来自CHILDES语料库。每种语言选取五名作为研究对象。为了进一步验证语料库分析的结果,后续的控制实验采用了心理学软件E.Prime来记录受试的反应时和正确率。受试包括两个不同的年龄组共60人,每
7、个年龄组的受试为30人,男女各占一半。实验材料为240张彩色图片,其中相同组和不同组各占120张。相同组中,每组实验包含四张属于同一范畴的图片;但是不同组中,每组实验的前三张和第四张分属于不同范畴。每一范畴层次有十大组图片,也就是说每一层次涉及40张图片。语料库数据显示:(1)两种语言中,儿童在15个月大时最先产出基本层次范畴,接着产出的是下位层次;(2)相对于基本和下位层次词语,上位层次范畴词汇的产出数量最少;(3)随着受试年龄的增长,汉语和法语儿童的基本层次词汇明显增加。控制实验数据显示两个不同年龄组的受试都呈现出基本层次范畴优势。将反应时和正确率
8、同时纳入研究范畴时发现,基本层次的反应时最快,正确率最高。从跨语言的角度来看,上述结果表明在儿
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