资源描述：
《鄂托克旗牧民生活水平研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号F062.9学校代码10129UDC338学号08208011鄂托克旗牧民生活水平研究StudyonHersman’sLivingStandardinEtuokeCounty申请人：云海燕学科门类：经济学学科专业：产业经济学研究方向：农牧业经济学指导教师：根锁副教授论文提交日期：二○一一年六月摘要“三农”问题的核心是农民问题，而农民问题的关键在于提高农民的生活水平，只有大多数农民的生活水平提高了，国家才能国泰民安，人民才能安居乐业，农村经济才能健康、稳步的发展[1]。本文利用鄂托克旗农村调查队2004年至2009年6年牧区70
2、户固定观察点的数据，通过恩格尔系数、基尼系数、收入、支出等指标从不同的角度考察了鄂托克旗牧民6年来的生活水平发展情况，并运用因子分析方法得出了鄂托克旗牧民生活水平的综合评价模型。鄂托克旗牧民的生活水平具有以下特点：鄂托克旗牧民总体收入差距较大，人均纯收入呈现不稳定趋势且收入结构比较单一，已初步形成了以第一产业为基础，二、三产业为发展方向的家庭生产经营模式，生存性生活消费支出保持在一定水平，非生存性消费支出有较大幅度上升，储蓄从无到有，逐步在增加，文化教育和医疗保险方面正在逐步改善。综合评价模型表明鄂托克旗牧民生活水平的影响因素首先是
3、生活条件，其次是消费和教育。根据鄂托克旗牧民生活水平的现状及因子分析方法综合评价的结果，本文提出了提高生活水平的对策和建议，分别是加大牧区基础设施的建设，完善牧区医疗制度、教育制度；鼓励低收入户多渠道获取收入来缩小差距；扎实发展第一产业作为稳定收入的坚实后盾；加大对牧民的专业技能培训发展第二、三产业；加大牧区公共物品的投入改善牧民的消费现状。关键词：牧民；生活水平；因子分析；鄂托克旗StudyonHersman’sLivingStandardinEtuokeCountyAbstractThekeyto"ThreeIssuesconc
4、erningAgriculture"istheissueoffarmer,andthekeyproblemistoincreasetheirincome.Onlyraisingthelivingstandardofmostfarmers,canourcountrybestronger,peopleliveabetterlive,andtheruraleconomybemorehealthy.Basedondataofinvestigationon70householdsinEtuokeCountyfor6yearsfrom2004t
5、o2009,thepaperstudythelivingstandardofherdsmanwhoareinEtuokeCountyfromdifferentanglesthroughengelcoefficient,Ginicoefficient,income,expenditureandotherindicators.Inaddition,thepaperobtainedthecomprehensiveevaluationmodelofherders'slivingstandardsinEtuokeCountybyfactora
6、nalysismethod.ThecharacteristicsoflivingstandardofherdsmaninEtuokeCountyare:theincomedifferenceamongherdsmanissignificant,percapitanetincomeisinstability,revenuestructureissingle,householdproductionbusinessmodelisinitiallyformed:thebasisisprimaryindustry,andsecondaryan
7、dtertiaryindustryarethedevelopmentdirection,survivaloflivingexpensesmaintainacertainlevel,non-survivaloflivingexpensesincreasegreatly,Savings,togrowoutofnothing,isgraduallyincreasing,educationandmedicalinsuranceisgraduallyimproving.Comprehensiveevaluationmodelindicatet
8、hatherders’slivingstandardsinEtuokecountyiseffectedwithlivingconditionsfirstandfollowedbyconsumptionandeducation.Acco
