[工作]八年级上册期末复习2导学案

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1、龙文教育学科导学案教师：彭金毅学生:年级日期:星期:—时段:学情分析期末考试在即，有必要进行一个全面的复习。课题八年级上册期末复习2学习目标与考点分析掌握重点生字词能熟练背诵需要背诵的课文拓展阅读和写作学习重点拓展阅读和写作学习方法讲练结合学习内容与过程一•谈话导入：二.进行期末复习听写生字词背诵课文三.练习13.这段文字感人至深，原因在于作者饱含深情地叙述了，并写出了自己真切的心理感受。（1分）14.当父亲为“我”买回了橘子，他为什么会“心里很轻松似的”？（2分）15.语段中“我”两次流下了眼泪，原因各是什么？（2分）16.赏析文中划线的

2、句子。（3分）四.归纳总结3.C4.气候变暖研究之父称将抵制哥本哈根气候大会5.（1）钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基。（2）第一问：在全身瘫痪、双目失明的情况下创作的。第二问示例：要用信心和勇气去面对困难，战胜困难（或“成功的创作既要有生活素材，也需要恰当的表达”）（“写作状态”1分，“启示”2分）6•示例：“舒”：“舍”得给“予”他人，自己获得的是快乐。“加”：做什么事，不能光用“口”讲，还要致“力”于行动。“迟X落伍，有时仅仅是比别人晩“走”了一“尺”。7•“钟”字运用了拟人的修辞手法，把自然界写得有了感情，把神奇秀丽的景色聚集到泰山

3、，表达了作者的喜爱之情。8.写出了诗人不怕艰险，敢于攀登绝顶、俯视一切的精神和气概，显示出他坚忍不拔的性格和远大的政治抱负。（意思对即可）9•①愣住的样子②因为③如果④说出下的阴影，互相遮掩。11・清澈;湍急12・借景抒情（1分）10.①感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。②美好的树木与奇异的山竹投［甲］文表达了作者孤寂悲凉的心情（1分）；乙文表达了作者对大自然的热爱，寄寓着怀才不遇的感慨。（1分）13.父亲为我买橘子的过程14.因为父亲为我买回了橘子，感觉尽到了自己的责任，心里很满足，表现了父亲对我的爱。15•第一次流泪是我被父亲

4、的爱所感动，是感动的泪。第二次流泪是为父亲背影的消失而流泪，是惜别的泪。16•这是细节描写，用了“走、探、穿、爬、攀、缩、倾“等一系列动词，形象地刻画出了父亲行动不便而又乐意亲自买橘子的情形，突出了父亲对“我”的爱。（答出“细节描写”得1分，“具体动词”得1分，“作用”得1分）17.藻类为生物燃料辟蹊径（意思对即可）18.除害；成本低；天生就具有产生和积累天然燃料的特性；19.举例子，通过具体事例，充分有力地说明了藻类可以帮助人们除去空气中的碳和废水中的氮，同时具有颇高的经济效益。（说明方法1分，作用1分）20.不能去掉，“只”强调了“促成

5、这一涨势的因素中”，能源和化肥价格上涨因素占的比例很小，去掉了就削弱了句子的表达效果，体现了说明文语言的准确性。21.补丁；22.如通过年轻和年老的修鞋师傅的对比，表现老年师傅的特点：修鞋技艺高超，了解家长的心理，懂得珍惜财物，了解年轻人扮酷的心理；又如通过“我”与儿子及儿子的同学对补丁的不同看法，表现了两代人之间的不同价值观念。23.指的是一位母亲为孩子“打补丁”，反映了目前孩子们思想缺失的现状（意思对即可）24.进一步反映了思想缺失（追求个性、不懂珍惜财物）已成了当代孩子的共性问题，深化了文章主题。25.按中考作文要求批改。课内练习与训

6、练第一部分积累与运用（25分）1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）①（xudn）丽②斟zhu6③深谙④温馨2.名句默写。（8分）（1）人生自古谁无死，。（辛弃疾《过零丁洋》）（2）不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飞来峰》）（3）几处早莺争暖树，o（白居易《钱塘湖春行》）(4),甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）(5),谁言天地宽？（夏完淳《别云间》）(6),铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（7）落红不是无情物，O（龚自珍《己亥杂诗》）(8),家书抵万金。（杜甫《春望》）3.下列加点词语运用不恰当的一项是（）（3分）A.

7、我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。B.我们登上汽船，观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。C.汉字，是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们义无反顾。D.由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。4•请用一句话概括下面新闻的主要内容。（不超过20个字）（3分）据《泰晤士报》12月3日报道，世界顶级气候科学家之一、美国宇航局戈达德空间研究所主任詹姆斯•汉森称，即将在下个星期召开的哥本哈根气候大会是一场闹剧。汉森表示，他计划抵制这次联

8、合国会议，因为这次会谈里所谓的减排计划是基于一个“制定排放上限并且排放量可以交易”的机制。“他们只是在买卖'宽容'，发达国家想要维持自己现在的生产水平，因此他们打算只花很少一部分