班级管理新思维

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1、执着的爱写就爱的执着班级管理新思维“春风化雨三十载，三尺讲台系情怀•清贫劳苦浑不怕，只求满野群芳开。”这是我扎根于农村中学班主任二十八年的风雨写照。二十八年的韶华流逝，我在太阳底下默默地耕耘着北大湖这方热土，甘当那头勤恳拓荒的老黄牛；二十八年的花开花落，我在农村教育这块无垠的园地里，留下了一串串坚实不悔的脚印。“农村班主任”这方天地给了我太多的期许和快乐，也给了我太多的寄托和梦想，我用自己对教育执着的爱写就了那份教育的爱的执着。一：启迪思想，让学生融于班集体之中荀子曰：''蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”。一个良好班集体的形成，对于学生个性、终身发展起

2、着举足轻重的作用，作为班主任必须引导学生在班集体中做自我策划人,使自己融于班集体之中。2010年九月我新接1.3班，它是社会、全校师生共睹的素质差、能力低的班级，好学生都转到口前几所中学读书去了，坐在班级里的都是“残兵败将”。接班一星期后发现了很多问题，既有"傲气十足、目中无人”的无赖；又有“自卑、懦弱”的问题学生……，且不说凝聚力、向心力，学生缺失的自我约束力使我头痛起来。我反思：要带好这个班级，必须从学生的思想入手，建设和谐向上的班集体。其一：从身边小事做抓起，让学生做自我策划人。提出的具体要求是：自己要严格一点；学习要努力一点；合作要主动一点；为人要诚实

3、一点；工作要认真一点；责任感要强一点其二：确定班级不同阶段奋斗目标，近期：学生不仅有个性，必须有共性；远期：吾志所向，一往无前，2013梦圆高中。其三：营造舆论导向，事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人。其四：组建班干部队伍，实行班干部竞聘制度，经过民主、公平、竞争演讲，组建一支强有力的班干部队伍。竞争上的帮干部每人有一块“责任田：即一名后进生，必须帮助其进步，否则一学期落选。班级实行自动化、无声化管理，开展“一周班长制”活动。周初有布置，周中有检查，周末有总结。通过以上做法，凸显了主人翁意识，增强了班级凝聚力、向心力，促进了学生自主发展，使学生融于

4、班集体之中，各项活动连连夺魁。二：创造机会，让学生成为活动的主人陶行知曾说过：“我们发现了学生的创造力，认识了学生的创造力，就必须把学生的创造力解放出来。”这一点就是要求班主任必须带领学生走进创新天地，让学生成为学习、活动的主人。基于这个原因，我把课堂还给学生，语文课，让学生根据自己的不同爱好，报名参加活动小组，如：词语开发公司，组长为''经理”；当代播音室，组长为''室长”；……•如班级一向害怕、讨厌写作文的郭世龙同学，参加“文章设计院”半年后，判若两人，从讨厌上语文课到喜欢上语文课,从害怕写作文到主动写作文，2012年“华章杯”作文大赛获省级“二等奖”。初

5、中语文教学难点是古诗教学，我采用“演唱表演法”教古诗，课堂上让学生根据故事的内容和意境“旧词新调”,自编自导。课堂通过学生间“探究、互动、研讨”，思维的碰撞产生了最美的火花，于是有了“望乡”、“家乡”、“梁祝”、“黄梅戏”等曲目搬上了课堂。学生的语文素养得到了提高,语文课堂真正成为了学生快乐、成长的乐园。创造机会，让学生成为学习活动的主人，纵观我的学生，他们的个性得到了发展，综合素质和能力得到了明显提高。三：洞察时事，让学生的思想与世界接轨著名教育家苏霍姆林斯基说过：“学习是学生的主要任务，但是，学习并不是学生的唯一任务，而只是学生全部精神生活的一部分。”作为

6、一名班主任，不仅要引导学生'‘风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国天下事，事事关心。”课前三分钟活动，让学生讲讲你知道的名人故事、国际新闻、体坛快讯……和学生一起收看《百家讲坛》、"神九”升天、十八大开幕式……通过长时间坚持，学生的视野开阔了，爱国热情浓厚了，探索世界的欲望更强烈了。班会上，畅所欲言，谈奥运、讲世博、议钓鱼岛……•可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”与课堂相比，社会是一本永远读不完的大书，它博大、精深、具体、鲜活。寒暑假开设“社会调查”活动课，让学生走进社会，体验生活。2011年暑假活动内容是''调查中学生消费情况，家乡十年变化”。班级王

7、硕生于干部家庭，条件优越，在一个月内吃零食就消费130元。他通过参与社会调查，写调查报告，了解了我班特困生李洪学在一个月内只消费0.5元，感慨的写到：希望同学们不要像我，要懂得金钱来之不易，要珍惜父母的劳动成果……"。听着同学们的发言，我心里热乎乎的，真正的教育目的达到了，学生懂得了怎样正常消费。洞察时事，深入社会，诠释社会的种种现象，这既是用新鲜血液濡染学生心灵，抵挡内心的尘埃，又是社会实践能力的需要，更是创新教育对我们的呼唤。四：细雨润物，和学生一道成长平静的湖田，培养不出精悍的水手；安逸的环境，铸造不出时代的伟人。班长于跃，一表人才，一身正气，成绩一直名

8、列前茅,但个性要强，经受不了挫折，无论