教师的二十项修炼读书笔记

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1、《教师的二十项修炼》读书笔记读《教师的二十项修炼》这本书就感觉到这本书如同一面镜子，能够照出每位老师内在的品质和修养的程度。本书的作者用了10年时间写完的这本书，是很值得所有教师去细心品“读”的。因为此书中有许多的细节、许多的感动、太多的魅力、太多的艺术,是需要我们去追逐、领会；去反思和品悟的。应该说，每一项修炼对我们教师而言，都是能受到启发和值得深思的。  而我对第一篇中的教师的微笑这一节,感受尤为深刻。书中所言“微笑是教师的一种积极肢体语言”。我很赞同。众所周知,世上最美的微笑是蒙娜丽莎的微

2、笑，因为它的亲切与神秘，让全世界的人为之倾倒，蒙娜丽莎也因此神化成美的象征。我想这就是来自微笑的魅力！微笑是一种亲切的语言，架起心灵沟通的桥梁；微笑是一缕柔和的阳光，温暖别人，明朗自己；微笑是一曲无声流淌的的音乐，能调节紧张的气氛；微笑是心灵相通的七彩阳光，可融化你心中的冰雪，使生命更加灿烂。我们的教育最需要微笑，学生也需要微笑的老师。因为教师的情绪，教师的脸色，最能直接地在学生身上起到影响作用。《教师的二十项修炼》的这一书告诉我们， 微笑是一种力量，教师的微笑对学生而言尤为重要！在学生看来，老

3、师的笑容就是对他们的理解、信任和宽容！美国著名心理学家艾帕尔.梅拉别思曾做过调查分析得出这样的结论：信息的总效应=14%的文字+35%的音调+55%的面部表情。这一公式足以说明教师面部的亲切表现（如微笑）对学生的学习效率有很大的促进作用。微笑是和蔼的体现，微笑是亲切的象征，微笑是师生交流的和谐方式。微笑是教师教学基本功内涵的自然流露，它能给学生创造出轻松、愉快的学习氛围，微笑已作为一种现代教学艺术潜入课堂教学。  作为教师我们要把美丽的微笑留给可爱的学生们！因为微笑是人类最好看的表情，是一句不学

4、就会的世界上最美的语言。若是人人都擅长运用这美丽的语言，让微笑成为连接人际关系的纽带，这个世界一定会更加美好。英国诗人雪莱说过：“微笑，实在是仁爱的象征、快乐的源泉、亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。”确实，微笑可以缩短人与人之间的距离，化解令人尴尬的僵局，沟通彼此的心灵，使人产生安全感、亲切感、愉快感。当你向别人微笑时，实际上就是以巧妙、含蓄的方式告诉他，你喜欢他，你尊重他。这样，你也就容易博得他人的尊重与喜爱，赢得大家的信任。生活中多一些微笑，也就多了份安详、融洽、和谐与快乐。美国

5、的卡耐基说：“微笑，他不花费什么，但却创造了许多成果。它丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫瘠。它产生在一刹那间，却给人留下永久的记忆。虽然蒙娜丽莎的微笑是永恒、是经典，没有人能与之比美，但是只要你露出真诚的笑容，你就是最美的！“爱美之心人皆有之”，善意的微笑是开启学生心扉的钥匙，是沟通师生情感的桥梁。所以，教育教学中运用微笑的艺术，就能使教育教学管理犹如“春风化雨，点滴入土”。古希腊有个杰出的哲学家叫德莫克利特，总是笑脸迎人，不摆架子，被人们称为“含笑的哲学家”。由此受到启发，现在的各行

6、各业特别是服务业如商店、宾馆的服务员都开展了“微笑服务”，目的是取得良好的情绪效应。所谓伸手不打笑脸人，微笑是大家都喜欢的一种表情，能在心理上给人一种不错的感受。而在我们的教育教学工作中，微笑更是教育的语言,它作为教师在教育教学中的重要体态语,具有极大的暗示性和感召作用。平时在和学生交流时，我问过学生，（有的是学困生）“你们喜欢什么样的老师？”多数学生都说，不喜欢凶巴巴的，会讽刺伤人的体罚的老师。喜欢和蔼可亲与他们有共同语言的老师。从这里我们可以看出，学生大都喜欢面带微笑的和蔼可亲的老师。如果教

7、师讲课时心情舒畅，态度从容，表情安详，面带微笑，课堂气氛就会轻松活跃，就能调动学生学习的积极性，提高课堂教学的质量。如果教师阴沉着脸讲课，学生的心情也会变的压抑，注意力难以集中，课堂气氛活跃不起来，教学质量就一定会受到的影响。由此可见，把微笑带进课堂是教师上课情绪的最佳选择。从《教师的二十项修炼》这本书中，本人不仅看懂了微笑是教师应必备的重要的外在表情，更读懂了微笑在教育教学中内在的深刻意义。因此，在今后的教学工作中，不管自己的心情是如何的，我都要告戒自己，面对学生时，露出自己真诚的微笑，因为微

8、笑是教师最美的语言。教育者的微笑具有魔幻的效力。要相信再顽皮的学生,再喜欢挑错的学生,再怯懦的孩子,再自卑的孩子,都不会拒绝微笑的。如果,每堂课教师都应以微笑为主旋律贯穿始终,以微笑开始,以微笑结束。即便是课堂有违纪者,老师也依然保持微笑的面容,微笑教育,微笑批评。这样再顽劣的学生都会因微笑的利剑砍断恶性的枝丫,再冷漠的学生都会因微笑的火光温暖缺爱的心灵。不难想象,当老师时时都是微笑讲课,微笑待人,自然而然,学生也会受到感染与熏陶。学生与学生之间,学生与老师之间,无处不微笑,的图景是多么美好。师