某中学申报广东省普通高中教学水平评估自评报告

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1、海量资料超值下载某中学申报广东省普通高中教学水平评估自评报告　学校基本情况江门市江海区某中学创办于1957年，坐落于江门市的东大门——某街道。学校现有63个教学班，其中高中31个,初中32个。在校学生3765人，其中高中1838人，初中1927人。教职工209人，其中专任教师197人，具有高级职称28人，中级职称104人，硕士5人，高中教师本科率达100%。学校有江门市名校长1人，江海区名教师5人，学科带头人4人，60多人参加了省、市骨干教师培训。学校占地面积100亩，分设高中部和初中部两个独立教学区。教学设施

2、完善，常规教学仪器设备按照国家一类标准配置，体育卫生器材按照省级标准配齐，信息技术设施能满足教学和管理需要，所有教学功能室与互联网联网，并与广东省基础教育网、广东省基础教育信息资源中心和江门市基础教育网联网。某素有“文化之乡”的美誉。远在唐代，科学家僧一行于公元705年,游历到岭南,被某的“五马归槽”山所倾倒,便在山麓采茅结庵，种茶读书，观察天象,绘制星图,其所居住的草庐名叫“茶庵”。近代，革命先驱、某先贤陈少白先生晚年辞官归故里，致力家乡教育。1992年，出生于某的著名文学作家、新闻工作者陈锡添，以长篇纪实《

3、东方风来满眼春》享誉海内外。某书画享誉粤港澳，“龙溪诗社”也在当地深孚众望。外中学子更是遍及海内外。半个世纪的风雨历程，半个世纪的春华秋实，学校在2006年被评为广东省一级学校。浇注了外中人“21海量资料超值下载艰苦创业，团结拼搏，无私奉献”文化的精神。第一部分教学管理篇：以人为本，科学规范（一）明确办学方向，厘定办学理念。办学理念是学校的灵魂，是内在的凝聚力和向心力，是学校发展的基石。我校以先进的办学理念引领学校发展，以“教育好每一个学生，办人民满意的教育”为理念，秉承“爱、严、勤、实、创，德、智、体、美、劳

4、”的校训，发扬“爱国、文明、勤奋、进取”的校风，坚持以人为本，尊重个性差异，努力探索让学生全面而有个性发展的新路径。2011年，我校成功以音乐、体育、美术特色项目申报了广东省提升500所普通高中办学项目学校。教育好每一个学生，是学校和教师的责任，是提高教育质量的价值要求，是办好让人民满意教育的精神追求。为了教育好每一个学生，学校引领每一位教师要树立正确的教育观、人才观、学生观，相信学生、尊重学生，相信每一个学生都能成功成才。全体教师严格按照新课程标准的要求，培养更多具有丰富素养的学生。办人民满意的教育首先是要培

5、养和造就创新型人才，培养适合未来社会的人才。因此，学校致力于学生综合素质的培养和提高，致力于培养学生的创新精神和实践能力，为学生的可持续性发展创设了良好教育教学环境。学校推行分层教学，因材施教，坚持教育过程的公平，尽可能发掘每个学生的特长，做到人尽其才。学校教学理念是“分层教学、发展个性、加强体艺、重视实践”。从“承认差异，正视差异，让每一个学生都得到发展”21海量资料超值下载的基本理念出发，实施分层教学，同时尽可能发掘学生特长，引导学生选择适合自己的发展方向，为其提供一个多元化发展的空间和平台，努力走出一条稳

6、步提高教学质量之路。（二）完善规章制度，规范教学管理。科学规范的规章制度，是规范化办学的保障。我校在“教育好每一个学生，办人民满意的教育”的办学理念指导下，以学生为主体，以校情为落脚点，逐步形成了一套行之有效的管理机制。一是机构设置体现责、权、利统一。形成了各司其职、政令畅通、便捷高效、创新实干的学校管理网络。二是推行民主管理。坚持集体决策，坚持教代会制度，实行校务公开，最大限度地调动和发挥全体教职员工工作的积极性、主动性、创造性，保证学校各项工作的顺利开展。三是建立和完善激发教师活力的机制。（1）目标机制。每

7、学年、每学期制订学校工作目标，部门工作目标。在日常的工作中，通过每周周一的教师会议，督促激励各部门落实目标责任，明确工作进程，努力达成目标，保持高效运作状态。（2）动力机制。学校建立了良好的竞争合作机制，每学期期末考试实行统一命题，考生单人单桌，考试试卷密封，不同年级交叉改卷，按考试成绩发放教学质量奖，同时对年级单考成绩好的备课组实行集体奖励；任课教师新老搭配，三年小循环，废除论资排辈，给教师提供更广阔的发展空间；利益分配上打破“吃大锅饭”，按业务水平高低、担任工作轻重、工作成绩优劣，按劳取酬，优质优酬，以此提

8、高广大教师的工作积极性。（3）约束机制。完善和建立各项制度，修订出版了《某中学课堂常规管理制度》《某21海量资料超值下载中学关于教学事故的认定和处理办法暂行规定》等，既努力营造一个民主和谐热情协作的宽松环境，又适时造就一种自我约束自我完善的工作氛围。（4）评价机制。制订《某中学教职工工作成绩奖励方案》《某中学教师绩效考核实施方案》，从师德风尚、常规教学、教学效果、教学科研、工作态度、学