xx大学重点课程建设自评报告

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1、xxxx大学重点课程建设自评报告       院系：xxxx学院教研室：贸易经济（连锁经营）课程：零售策划      二Oxx年四月22目录 一、教学团队建设…………………………………………3（一）课程负责人…………………………………………3（二）教学队伍结构及整体素质…………………………4二、教学内容………………………………………………7（一）课程内容……………………………………………7（二）教学内容组织与安排………………………………9（三）实践教学……………………………………………10三、教学方法与手段

2、………………………………………11（一）教学设计……………………………………………11（二）教学方法……………………………………………12（三）教学手段……………………………………………13四、教学条件………………………………………………14（一）教师评教水平………………………………………14（二）实践教学条件………………………………………15（三）网络教学环境………………………………………15五、教学效果………………………………………………15六、特色及政策支持………………………………………18七、附件…

3、…………………………………………………19  22 《零售策划》自20xx年被学校立项为重点课程以来，学院领导高度重视，课程组全体教师共同努力，立足于本课程在专业中的基础地位，严格对照“xxxx大学校级重点课程评价指标等级标准”的指标内涵，以达到校级精品课程和向市级重点课程靠拢为目标，从多方面入手对该课程开展了建设工作。本课程建设期间，先后参考了校级精品课程建设和市级重点课程建设的相关材料，对本课程的建设进行精心的设计和规划，实现了课程实践教学的突破。一、教学团队建设情况（一）课程负责人与主讲人1、师德师风

4、《零售策划》课程组成员拥有丰富的课程教学经验，在教书过程中注重育人，爱岗敬业，并能长期与学生进行沟通谈心，为学生排忧解难，深受学生喜爱，并获得的相应的奖励和荣誉，具体情况见下表：表1：课程组成员获奖情况表姓名职称近年来获奖总数代表奖项 xxx教授25项01年获得xx市政府优秀教学成果奖06年xx市人民政府科技进步奖08年xxxx大学教学成果特等奖xxx教授5项06年获得优秀共产党员xxx讲师2项05年获得全国商业联合会科技进步奖22xxx讲师4项06年xxxx大学讲课比赛一等奖06年教学思想大讨论一等奖08

5、年合作获得xx市教改项目一等奖2、教学能力与水平课程组现有成员7人，其中：教授2名，副教授1名。全部教师均有两门及两门以上课程的教学经历，具有均为丰富的教学经验。主要成员的年度教学评教平均成绩均在85分以上，优良率100%，其中《零售策划》课程的评教成绩平均为92.3分。高职课程教师应该具备丰富的理论教学经验的同时应该具备一定的行业实践经验，本课程教师队伍中的教师100%具备双师素质，其中有2位的教师在零售企业挂职的经历，具有丰富的零售策划经验，是一支具备理论与实践教学经验的队伍，能够很好地完成本课程的理论

6、教学和实践教学。3、学术水平本课程的教师除了教学外，从专业方面和教学改革方面从事科学研究，并取得显著的成效。主持国家社会科学基金项目1项、省部级及以上课题10项，其并有技术立项项目20多项：专著2部；同时，公开发表专业论文80多篇，其中核心期刊及以上论文40篇；教学改革论文15篇，获得各种奖励50项，有代表性的10项。（二）教学队伍结构及整体素质1、教学团队的结构22该课程教学队伍由7位教师组成，包括2位硕士生导师，4名具有研究生学历，硕士学位，1位正在攻读博士学位。从职称上来看，3名具备高级职称的教师，达

7、到43%；主讲教师毕业于中南财经政法大学、重庆师范大学、河北大学等全国各地高校，因此，教学队伍的知识结构、年龄结构、学历水平、职称结构和学缘结构合理，成为提高《零售策划》课程教学质量的坚强保证。同时，教学团队中有兼职教师1名，来自于xx电器连锁公司，具有丰富的零售经验，能够给课程实训提供良好的支持。2、整体素质及教师培养课程组整体素质较高，教师爱岗敬业，有良好的师德师风，深受学生喜爱，4位教师授过各种奖励共36项，课程组负责人xxx教授共有25项各种奖励，其中教学方面的奖励5项。教师培养分为两个层次：中年教

8、师以进修、考察、访问为主要的培训方式，一方面为其不断吸收新知识、新信息创造相应的机会和条件，保证及时更新教学内容，已经有1名教师参加教育部高职高专的双师教师的培养，效果良好；另一方面通过制定职业能力提高计划及职称晋升计划，保证其岗位适应性和稳定性。青年教师以在职方式的学位学历提高学习为主，鼓励考博，对考取在读博士教师适当调整并灵活考核教学工作量，予以时间上的充分保证。计划每年送1名教师去考博士，争取给所有的青年教