谈民族院校蒙授大学生汉语写作能力的培养

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1、谈民族院校蒙授大学生汉语写作能力的培养-大学语文论文谈民族院校蒙授大学生汉语写作能力的培养崔凤珍乌兰哈斯（呼和浩特民族学院汉语言文学系，内蒙古呼和浩特010051）[摘要]毋庸置疑，写作能力是一个人语言素养的综合体现。写作能力不仅是生产生活、工作交际技能之一，也是表达思想情感和创作力的方式之一。目前，大学生写作能力，尤其是民族院校蒙授大学生的汉语写作能力，普遍与教学预期存在一定差距，成为摆在我们面前亟待解决的一个现实问题。以民族院校蒙授大学生的汉语写作能力为研究对象，提出提高汉语写作能力的应对策略和方法，以期为提高蒙授大学生的汉语写作能力，进一步深化

2、民族院校的汉语写作教学改革提供借鉴。[关键词]蒙授；写作能力；写作教学改革[中图分类号]H193[文献标识码]A[文章编号]1672-8610(2016)07-0160-02在教学实践中，民族院校设置了汉语写作课，旨在提高蒙授学生的汉语写作水平，以适应社会对人才的需要。通过汉语写作课的开设和讲授，让学生对写作有一个基本的认识。通过汉语写作课程的学习，学生学到了一定的写作知识，写作能力有了一定的提高。一、蒙授学生汉语写作能力现状蒙授大学生虽然经过十多年的蒙汉双语学习，依然有相当比重的大学生在汉语写作能力上的表现不容乐观，其表现在以下几个方面：1-在思想

3、上存在误区。部分学生认为写作距离自己的现实生活较远，在自己将来的工作和生活中无足轻重，甚至认为可有可无。从而导致他们对写作课不重视视，在上课时不认真听讲，课下不认真温故，更谈不上主动去进行写作实践。2．畏难情绪和抵触情绪。许多学生对汉语写作无从适应，不知道如何下笔为好，更谈不上立意的高度。同时，还有许多学生产生抵触情绪，甚至千方百计逃避写作实践。3．缺乏严谨的构思和技巧。部分学生写作的文章分不清文体和格式，还表现出立意肤浅、视野狭窄、结构杂乱无章、内容主次不分、逻辑混乱、遣词造句不准确、辞不达意、内容空洞、言之无物等问题。个别学生不懂得优秀文章的真谛

4、，在写作中只是堆砌华丽辞藻，从而使文章华而不实。4．为应付写作而投机取巧。部分学生被动去写作，在确定题目后，利用网络搜索相关内容并使用，导致文章东拼西凑而成，毫无自己的思想和情感。尽管部分蒙授大学生表示对汉语写作有兴趣，但同时大部分学生认为在写作实践上有困难，甚至严重困难。这些正体现了当前民族院校蒙授大学生汉语写作的尴尬现状。在传道授业解惑中，我们必须站在提高民族素质的高度，重视民族院校蒙授大学生汉语写作实践中存在的这些问题，并加以分析解决。二、写作能力差距的原因分析那么，是什么原因导致民族院校蒙授大学生汉语写作水平参差不齐呢？为此，我们通过问卷调查

5、、个别谈话等方式进行了调查研究，发现是多方面原因影响造成的。1．生活学习的语言环境因素。目前，民族院校担负着培养民族人才的重任，招生工作面向包括农村牧区在内的蒙古族集聚区在内的地区。由于蒙授大学生在小学、中学学习生活中，因受地理环境等因素影响，他们在社会交往、家庭生活和学习生活中的书写和交流多以蒙古语为主，虽然这些地区实现蒙汉英三语教学，但是这些因素依然在很大程度上影响了他们的汉语水平的进一步提高。2．对写作教学意义认识严重不足。写作是一种工具性与人文性统一的语言实践能力。但在应试教育的背景下，学生对写作存在片面性理解，没有正确认识到其意义。在中学阶

6、段，学生们的学习生活是以高考为目的的，存在着重理轻文的现象，人文学科在一定程度上被轻视，汉语写作能力的培养始终没有得到社会的普遍重视，这就导致了中学生对汉语写作的忽视，直至影响他们进入高校后对写作的认识和重视程度。从而，在中学和大学过渡中，缺乏一个有效的培养汉语写作能力的有效衔接和延续方法。3．对提高写作能力兴趣不高。由于社会的发展和改革开放，当代大学生的兴趣和爱好具有广泛性的选择性。与上世纪六、七十年代大学生读书看报的习惯相比，当代大学生深受网络、游戏、影视等文化的影响并选择。而“多读书、读好书”的良好习惯被逐渐疏远。这种现象也不同程度低造成了蒙授

7、大学生对汉语写作实践的冷漠和忽视，也就限制了他们提高汉语写作能力的原始积累和主观能动性。4．教学方法和手段有待创新。长期以来，写作教学处于教师单一的课堂理论教学模式下进行，并且很多教师套用中学语文课的通常教法。在汉语写作教学过程中，受学时和课时的限制，忽视了“写前指导一写中指导一作业修改一评讲赏析”等环节，而被简化为“指导一习作一批改”，使教学成果大打折扣。与此同时，不少教师对写作教学抱着完成教学任务的态度，这些做法也不同程度制约了蒙授大学生汉语写作能力的培养和提高。5．缺乏丰富的阅历和社会实践。众所周知，写作是需要丰富的生活阅历和情感的，这一点儿，

8、正是大学生欠缺的。在校期间，大学生校园生活虽然丰富多彩，但较之社会这个大舞台，毕竟是有很多局限性的。这也不同