浅谈高校教师绩效考核现存的问题及对策

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1、浅谈高校教师绩效考核现存的问题及对策-高等教育学论文浅谈高校教师绩效考核现存的问题及对策浅谈高校教师绩效考核现存的问题及对策吕培（临沂大学，山东临沂276000）[摘要]高校教师绩效考核是推动高校人事制度改革的一项重要内容。目前，很多高校加强了对教师的绩效考核，但是国内的教师绩效考核还处于初级阶段，存在诸多问题。本文将主要研究高校教师绩效考核现存的问题，提出完善高校教师绩效考核的建议。[关键词]高校教师；绩效考核；建议党的十八大以来，我国的经济、政治、文化等各领域呈现出全方位的新常态。新常态已经成为国内各类主流媒体与新闻媒体关注、研究的

2、高频热词。[1]在这种背景下，我国的高等教育领域也呈现出一些重要的“新常态”。其中，教师队伍建设是当前高校加强内涵建设、提高人才培养质量、科学把握和积极适应经济发展新常态的重要措施之一。而教师队伍的健康发展，需要有合理有效的教师考核评价制度。本文将研究高校教师绩效考核现存的问题，提出完善高校教师绩效考核的建议。1当前高校教师绩效考核存在的问题目前我国各高校都在关注人事分配制度改革，加强对教师的绩效考核。但在实施过程中仍存在许多问题，主要表现在以下几个方面：1.1考核标准不合理现在国内各个高校大都有自己的绩效考核表格，但高校内部的绩效考核

3、表格在各个院系是一样的。在考核工作中，用一样的标准去考核不同岗位、职务的教师，没有考虑教师个体间的差异，也没有考虑不同的学科、年龄层次各有特点，这样做会由于评价指标的不具针对性，导致结果失真，影响教师工作的积极性。比如在科研方面，很多高校在绩效考核中加大了对科研的权重，因为科研的考核标准更容易量化。但是这种“重科研、轻教学”的考核体系很容易导致教师们争先做课题，无人问津教学。另外，学校各专业在项目级别、经费数量以及研究周期等方面的差异很大。理工科的奖项设置、奖励数量以及专利获得等方面比文科要多得多；相反在发表论文、专著上，文科又比工科有

4、独特的学科优势。1.2考核主体缺乏专业性目前，很多高校都采取了“学生评教”这一考核制度，且在一些高校中，学生评教的权重越来越高。学生与教师的交流时间长，两者间有直接的接触，学生评价教师的教学活动算是较全面、公正的，因此，在某种程度上，学生评教有一定的说服力。但在现实情况下，学生评教存在不少问题。一方面，由于学生在性格、思维方式等各方面存在差异，易受非理性因素的影响，评教时易带有主观色彩，对教师的评价可能随意给分，评价结果也就不能客观公正，这样的考核结果没有可信度。另一方面，为了让学生给自己打高分，有些教师可能以迎合学生当对策，在平时的教

5、学及考试中放松对学生的要求，甚至出现一些交易，这会无法保证绩效考核的公平公正。1.3考核指标体系设计不科学目前，我国尚未有一套专门针对高校教师绩效考核的考核标准。现阶段，我国高校普遍采用事业单位的“德、勤、能、绩、廉”的考核标准对教师进行绩效考核。[2]考核往往是简单的打分，考核的内容显示出其目的性不够明确，缺乏目的的考核使得考核过程流于形式。有些高校为了工作的全面性，尽可能多的罗列考核指标，但这样做，往往事与愿违。因为，面对如此多的考核指标，教师很难照顾全面，不可能在每项指标上都取得较好成绩。在无法全面完成的情况下，教师可能会舍弃几个

6、较难实现的指标，而这些指标很可能就是关键绩效指标。另外，有些高校只是根据现成的模版生搬硬造，而没有根据自己学校的发展规划、办学定位等进行深入的分析，导致考核的关键指标不具适合本学校特征的针对性。1.4绩效考核结果缺乏沟通与反馈高校教师绩效考核的根本目的是通过对教师工作的考核，提供反馈给教师以促进其工作的积极性。而在现实过程中，通常是考核结束后直接把考核结果交给有关部门保管，教师没有得到及时的沟通与反馈。这种考核完全是为了考核而考核，对促进教师与学校的发展毫无意义。另外，考核结果没有及时反馈给教师，就使得教师不能认真面对自己工作上的优势与

7、不足，也就无法知晓自己今后工作中的努力方向，甚至会对考核的公正产生怀疑。长此以往，教师就会认为考核没有任何作用，会大大削弱绩效考核在高校人力资源管理中应该起到的重要作用。2建立和完善高校教师绩效考核的建议2.1建立多样化的考核评价标准目前，很多高校的教师的绩效考核工作流于形式，并且很多高校的绩效考核评价标准大同小异。高校教师的工作具有多样性、创造性和隐蔽性等特点，因此，高校的教师绩效考核标准不应该照搬照抄，而应根据教师工作的特点，根据各高校不同的办学特色、办学定位等，建立不同标准的教师绩效考核标准，进而促进自己学校教师的工作积极性。此外

8、，在高校教师绩效考核中应采用定性评价与定量评价相结合的方式。在制定指标时，对教师的出勤、工作量、科研等采用定量的方法，而对于一些不易设置定量指标的，如教师的职业道德、个人素养等，则釆用定性的考核办法。这样使