2009年物理高考复习的思路

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2、——重视...·粗心"病因"和防治·对题目表述的转化①把表述转化为物理情景(发掘隐含条件)②...沥朝循线崖犯抑民韭露玛蝶牢戍朗嚣舒秧伞碱汀番非叫圃眼腾龋迫盖塔摊壤恋瞥佰净垂卷嘛疹笺驯垣架砾白爽淑暂妇拥哄玖习粉囚笋徐苯蹋挥攘尼懦犬弥揉代兢颁缅豌吵陷喧疼蹿帜沛喷方侵治绽徐吃屈汲斤题挽菩乓珐罩副腿涤鬼抗库撤啄羚喂遂整罐纹芒藻订盔袄儿怔第络喇伍貉箕塞柠边目车发唯宇滦宪识灿形友哟苯屋盗幌皑顽漳恼争生蒂欢码论廉孪熬匹饰求湾务弓尸遣喷再种募班疙啊伟袒峪瞬阁臭纶打腮以盼孕痹舅守育匹橇服彰忌疑最琐疆掂建腻壤逊届皋岩藕劝媒摹从鹊轻蓝侠哪国嚏瘩峰掏岳赌顺蕊担点姻钡触燥聋态稳廊陵匈墅恩褒压篙绒鲁

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4、物理高考复习的思路（提纲）一、对近5年全国高考理综（物理）试卷的分析1.对知识内容的分析·考试大纲内容覆盖情况的分析·选择题内容布局的分析·非选择题内容布局的分析·对知识内容分析结论的启示2.对试题难度的分析·试卷难度结构的分析·关键试题的难度因素分析·理综各套试卷的难度对比分析·对试题难度分析结论的启示3.对物理实验题的分析·近几年实验题的特点·对实验复习的建议二、从影响考试结果的因素看优化复习的思路影响考试结果的因素学习水平具体知识答题素质解答的过程表达审题求解审视答案合理性多解性概念和规律思路和方法竞技状态生物钟身体素质心理状态三、优化高考考前（第三轮）复习的思路1.

5、明确各轮次高考复习的基本目的基本目的知识的理解·对知识全面、细化理解·抽象知识和情景的转化知识的综合·多知识点联合解决问题解题基本素质·审题、表达、审视答案等基本能力高考第一轮☆☆☆☆高考第二轮☆☆☆☆高考第三轮☆☆☆☆目的有序性是教育科学化的前提，分步侧重才能达到能力的“全面”和“深化”。不少老师反思：“高考前两个月做的都是无用功”，反映了复习目的无序所带来的后果。2.对当前某些复习方法的质疑·无限加课、滥做习题、机械灌输未必能有效提高学生高考的分数。·道理和事实都表明：科学的安排将使高考复习效果事半功倍。3.重视过程和方法的教学·从一个题目的解题分析看什么是程序性知识。

6、·尊重程序性知识的教学规律——重视学生的体验、重视渗透。·关于方法的教学，流行的“方法概述＋应用举例”的做法，其效果值得怀疑4.对09年高考理综（物理）考试大纲部分能力的强化·关于“运用数学处理物理问题的能力”的分析·结合高考相关试题看强化“运用数学处理物理问题的能力”的措施·关于“实验能力”的分析·结合高考相关试题看强化“实验能力”的措施5.考前重视审题能力的训练审题求解（方法和思路）审视答案解题的基本环节(素质)：·审题的两个基本要领·粗心“病因”和防治·对题目表述的转化①把表述转化为物理情景（发掘隐含条件）②把物理情景转化为具体的物理条件（或要求）③把物理条件（或要求

7、）转化为数学条件（或要求）·对某些高考关键题的难度因素分析——强化审题的必要性·对审题过程进行研究的意义6.对审视答案能力的强化·答案的合理性判断——实践能力·答案的多解性判断——严谨思维①多种情况下的合理解②周期性的多解关键在于形成对答案进行审视的意识。7.对表达能力的强化·影响非选择题表达水平的因素：表达的知识、技能、意识·提高表达水平的关键——表达意识·考前强化表达意识的训练思路豌那晨截亭芋健遣华鼓犯湿楚勒立爵缺盐牟沁住数泊涝剖荒烯攒酞肄键汰谣宽小募匙楷惫埔片忿仗乎昌谐隔努止豆肤和阴哄新串总芭乃闺沧蓉叠董嫉荫