图书情报——物理专辑

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1、图书情报——物理专辑2010。1。目录新课程背景下如何突破初高中物理衔接的难点………………………………夏季云（3）高中物理与数学的衔接问题与对策……………………………………………黄李炮（5）数学软件与物理学科教学整合改革初探………………………………………樊东红（7）新课程理念下基于MATLAB的物理合作探究学习实践…………………………黄晶（9）论物理教学中的科学美及其教育功能………………………………………刘国良（12）利用“课堂插曲”激活高中物理课堂教学………………………………………应兆良（15）论物理课程改革背景下的科学方法教育……………………

2、陈清梅邢红军李正福（17）科学方法在物理教学中的价值………………………………………………李志成（21）物理学方法论的发展对物理教学的启示………………………………………陈勇（24）基于研究性学习的STS课程设计初探…………………………………………林刚（27）浅谈物理教学中应用多媒体技术辅助“STS”教育……………………………禄淑玲（31）高效试卷评讲的课堂教学模式及其实践………………………………………何玉平（32）中学物理教学论文撰写中常见问题的病因诊断及写作指导……………………丁玉祥（36）按科学的本质开展实验教学…………………………………………

3、………张民生（41）让实验教学回归本源…………………………………………………………沈祖芸（42）实验是科学教学的基本过程与手段…………………………………………徐淀芳（43）理科实验教学的问题和对策…………………………………………………常生龙（43）研究实验教学模式提高实验教学效益…………………………………………韦超（44）嘉定：区域推进创新教育有新思路………………………………………赵锋薛婷彦（47）广西农村中学物理教师实施物理科学探究教学能力的调查…………………左庆峰等（49）关于农村高中物理“科学探究”活动的思考……………………………程毓敏应继

4、祥（55）关于中学物理探究式教学的策略研究…………………………高兰香胡炳元赵晓（57）新课程标准下中学物理科学探究课的教学模式初探…………………………张永胜（60）以物理的眼光观察世界…………………………………………………………刘炜（63）思维因直觉而精彩……………………………………………………………许文（66）图在物理解题中的应用………………………………………………………郑小林（69）物理模型思维方法的认识、理解和运用………………………………………罗兆华（71）高中物理计算机模拟实验在教学中的应用……………………………………杨银海（73）放弃实

5、验就是放弃教学…………………………………………………赵锋薛婷彦（75）浅谈新课改下演示实验的设计………………………………………………袁小春（77）浅析初中物理实验能力的培养…………………………………………………张龙（80）优化实验教学与培养创新能力初探…………………………………………郑志国（82）从猜想到假设帮助学生形成科学假设………………………………………史硕阳（84）浅谈信息技术与物理教学的有效整合………………………………………嵇成国（87）论信息技术与物理教学的整合与创新………………………………………陈德兵（89）例谈利用信息技术突破初中物

6、理教学难点……………………………………刘洪志（91）信息技术与物理实验的优势互补探究………………………………………李景发（92）高中物理与“Intel未来教育”的整合初探………………………………………朱加双（94）获得两次诺贝尔物理学奖的传奇人物——约翰·巴丁…………………侯新杰杨净晓（96）结合物理学史史料教给学生研究方法………………………………………王丽萍（101）熵的物理意义及其延伸……………………………………………………司德平（103）物理教学中的人文教育………………………………………………………陈伟（105）新课程背景下如何突破初高中物

7、理衔接的难点夏季云初高中物理在教材内容、教学方法，以及学生的学习能力、思维方法与心理特点等多方面存在差异。这使得初高中物理衔接中出现了“台阶”。初中物理学习的物理现象与过程，大多是“看得见，摸得着”，而且多与日常生活现象联系密切。学生在学习过程中的思维活动，大多基于生动的自然现象和直观实验的形象思维，较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。其次，初中物理练习题大多要求学生解说物理现象，且计算题一般直接用公式就能得出结果。高中物理学习的内容在深度和广度上较初中有了很大的增加，研究的物理现象多较复杂，更接近真实的物理过程。分析物理问题时

8、需从多方面、多层次探究。在物理学习过程中以抽象思维为主，这要求学生掌握归纳、类比推理的方法，学会从单纯的算术、代数运算到函数、图象、矢量