《跳远》一课设计思路

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1、《跳远》一课设计思路一、设计理念课标指出：运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提，无论是教学内容的选择，还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。本课以“健康第一”、“以学生发展为中心”这一新课程改革的核心为理念，关注学生个体差异，力求关注到每位学生。教学中将充分调动学生学习兴趣和发挥趣味性强的特点，使学生在轻松愉快的活动中、游戏中领悟运动技术、学习技术，发展跑跳能力，提高身体素质。二、教材分析这堂课的主教材是:跳远。这是一个学生比较喜欢的体育项目之一，

2、它主要是培养学生的弹跳能力和下肢力量等素质，副教材：《趣味障碍跑》通过练习使学生的合作意识得到提高，团队精神得到培养。作为水平三的一个授内容，主要是通过这节课的教学，通过学习和实践，使90%的学生能够初步理解跳远的技术要领；使85%学生能够掌握助跑起跳、单脚起跳、双脚落地的技术。在完成动作的同时培养学生的弹跳能力、下肢力量等素质；同时培养学生的交流合作能力、团队精神，让不同的学生得到不同的发展，培养学生的个性特点。三、学情分析本节课的教学对象的小学五年级学生，他们善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识。但由于独生子女较多，面对困难时

3、可能存在信心不足，合作意识差、心理承受力弱等特点。因此，本节课我通过健康激情的群体舞蹈激发他们对体育课的热情。给他们一个充分展示自我的舞台，发挥其主动性。通过跳远挑战远度，培养自信心，体验成功与失败，培养进取精神。通过《趣味障碍跑》游戏让他们体验军人训练的辛苦，培养他们不怕困难团结合作的竞争意识。四、教学目标1.认知目标：通过教学让学生了解跳远的基本动作概念单跳双落和趣味障碍跑的方法；2.技能目标：让85%以上的学生初步掌握跳远的基本动作和趣味障碍跑的方法，发展力量、柔韧、灵敏等身体素质，提高弹跳力和协调能力；3.情感目标：培养学生活泼

4、开朗的个性及积极向上的优良品质，能团结帮助他人，学会尊重和欣赏他人。五、教学内容及重难点本节课以跳远教学为主教材，重点解决单脚起跳，双脚落地；难点是踏跳有力，落地轻巧。辅教材是《趣味障碍跑》游戏，重难点手脚协调。六、教学策略与方法本课力求常态，教学方法做到简单实效，遵循新课标改革原则，让教师从教学的“控制者”变为教学的“促进者”。在教与学的过程中，通过教师示范、学生观察体会、教师引导、语言激励、学生尝试体验等方法来完成本课的教学。实践课教案学习阶段：水平三时间：2009.2.25地点：实验小学人数：59执教：陶建伟教学内容1.跳远；2.

5、游戏：《趣味障碍跑》教学目标1认知目标：通过教学让学生了解跳远的基本动作概念单跳双落和趣味障碍跑的方法；2.技能目标：让90%以上的学生初步掌握跳远的基本动作和趣味障碍跑的方法，发展力量、柔韧、灵敏等身体素质，提高弹跳力和协调能力；3.情感目标：培养学生活泼开朗的个性及积极向上的优良品质，能团结帮助他人，学会尊重和欣赏他人。教学过程教学内容教师指导学生活动练习队形预计时间预计次数导入一.体育常规二.宣布本课内容三.跑步进入场地1.教师语言清晰2.宣布课的内容3.与学生逐个击掌1.先站成四列横队。2认真听讲，明确本课内容、要求及任务。3.

6、听从指挥，注意力集中与老师击掌跑入场地。2∫3111激发兴趣集体舞： “兔子舞”1.师讲解方法并示范2.组织学生练习；3.与学生一起跳。1.认真听、仔细看；2.根据老师提示练习；3.身心投入到舞蹈中尽情地跳。5∫725∫7发展运动能力一、跳远重点：单脚起跳，双脚落地。难点：踏跳有力，落地轻巧1.讲解示范辅助练习；2.讲解示范跳远动作，；3.指导学生练习。4..观察提示、纠正及个别辅导5.评价。1.辅助练习；2.认真观察体会跳远基本动作，看清老师示范；3.分组练习。4.各小组积极展示表现自我。5.再练习16∫186∫87∫10发展运动能力

7、二、趣味障碍跑1.讲解游戏方法及规则；2.请学生尝试性练习；3.学生练习4.评价。1.认真听讲；2.遵守规则，积极参与；3.分组比赛，动作灵巧、跑动迅速。4.享受快乐，争取胜利。10∫1212∫3恢复身心放松整理歌舞：《我爱你》1.师讲解示范1.播放音乐，与学生一起放松舞动身体；2.小结本课。收回器材。1.认真听讲观察模仿；2.随着音乐节奏放松自己，动作轻松自然，身心愉悦。3∫42场地器材场地：一个半径10M的圆形场地器材：体操垫（中）4块、皮筋4条、小木桩8个、指标预计练习密度35%左右预计平均脉搏120次/分左右小结