多则材料作文审题立意强化训练0413

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1、云南师大作文补丁训练2018-4-13多则材料作文审题立意强化训练一.多项材料作文的审题立意方法1、同中求异相同的材料，从他们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺乏深度，如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，就能挖掘深度，得出有份量的结论。［示例1］①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立48岁留法，克月K困难，学会法语。以上和个材料厉臺讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①一④还有一个共同点，即青年时代就出

2、成果，而材料⑤是讲徐特立48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。2、异中求同相异的事物，有时是形异而实质相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。［示例2］①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。这两则材料，一则是说很少有

3、人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲而对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样一一未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因索；②要培养良好心理索质。3、异中芳辛异嗚些相异的材料，它们之间有明显的分歧点，我们找出分歧点，从它们的分歧点处入手提炼观点。［示例3］①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮②俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃/这则材料中的人物身份.事情、结果都不相同，但我们可以找出一些共

4、同点：同样是3个人，同样是要做一见事。可是，为何同样是3个人却产生如此不同的结果呢？他们的分歧点在哪里呢？3个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮；3个和尚心也往一处想一一要吃水，可是他们互相推委，不往一处使劲儿，3个和尚没水吃。可见他们的分歧在于是否齐心协力。抓住分歧点，可以提炼这样的观点：①齐心协力才能取得成功；②做什么事情都耍心往一处想，劲往一处使。4、互补叠加有些材料性质是同一的，但各白并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。这就是互补叠加法。［示例4］①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走白己的路，让别人去说

5、吧！”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向/这两则材料都是讲如何走好人生之路。材料①“走自己的路”强调耍有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点:既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好白己的人生之路°以上是多项材料提炼观点的一些最基本的方法。综上所述，根据材料提炼观点，前提是要读懂材料，在此基础上，恰当地运用一种或几种分析方法，无疑是大有裨益。二.2018届模考题演练1

6、、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）我发现，世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。（周国平）我想社会生活本来就是喧嚣的，或者说喧嚣是社会生活的一个方面。喧篡这种现象，也不完全是负面的。（莫言）要求：选好角度，确定立总，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2、阅读下面的文字，按照要求作文。材料一：林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义，甚至可以倾家荡产而为之。材料二：时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的6

7、0%至70%,就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了“锦上添花”，甚至有的拿着一些名模明星的照片前来就诊，照片上的形象就是其整形标准。社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因，青少年比成年人更容易被''面子”观念困扰。要求：请全面理解材料，但可以从一个侧而、一个角度构思作文；口主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不耍套作，不得抄袭；不少T800字，诗歌除外。3、阅读下面