以生活为基础,促进学生良好品德的形成

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1、s以生活为基础，促进学生良好品德的形成——五（1）班“校门前交通安全状况小调查”品德与社会教学随笔深圳市仙桐实验小学简敏从生活中寻找育人主题11月，在北方的许多地区，已经是大雪纷飞，而在南方的深圳，依然是骄阳似火，热得人昏昏欲睡。走进五（1）班教室，看见学生一个个懒洋洋的样子，仅有的一点上课激情也提不起来了。下课铃声响了，我有气无力地走出教室。“现在的《品德与社会》教材内容，非常贴近学生的日常生活，为什么还不能引起学生主动参与到课堂教学中的兴趣呢？”我不禁思索起来。过了几天，五（1）班的葛同学，

2、在上学的路上被一辆闯红灯的汽车碰倒了，司机连车都没停，就溜走了。他一瘸一拐地走到学校，同学们看见了，都非常气愤，要帮他找到肇事的司机，大家说着说着，便有同学提议：我们班就以“调查校门前交通安全状况”为主题，开展一次社会调查吧。主题一提出，便得到大家的一致赞同。我也认为，这个主题非常好，同学们可以通过调查校门前的交通状况，了解身边的生活环境，学会保护自己。【教学感悟】在活动主题的选择上，我充分尊重学生的自主选择意识，因为这既是学生的需要，又体现了学生的兴趣。我们只有以学生感兴趣的活动主题作为品德与

3、社会课的内容，才可以调动学生学习的积极性，促使学生以饱满的热情参与课程，达到既增长知识，又培养人的目的。令人惊讶的调查报告确立活动主题后，同学们开始分组制作调查表，确定调查对象，讨论调查问题，兴致勃勃地开始进行课外调查活动。ss在整个调查过程中，许多孩子来咨询过一些问题，但我对他们的调查情况不敢抱太高的期望。然而，在收到的调查报告中，有四个小组的报告给我留下很深刻的印象，我整理如下：组别项目第一组第二组第三组第四组调查员小宜、小敏小莉、扬扬、小叶、雨莹小琦、晓芯、巧足堃凡、泽锟、维鑫、俊盛调查时

4、间11月15日——11月19日11月15日——11月19日11月15日——11月19日11月15日——11月19日调查对象人流、车流家长、学生货柜车司机学校周边停车场调查方式观察、统计问卷调查口头访问现场勘察调查问题平均每分钟人流量、汽车流量、货柜车流量私家车应不应该停在校门口？小学生没有家长陪同过马路安不安全？大货柜车停在校门口的原因？周边地区停车场停车位的数量？收费情况如何？调查结果上午7：20——7：50五日平均流量：行人68人；汽车10辆；公交车3辆；货柜车4辆。中午11：40——12：

5、10五日平均流量：行人96人；汽车28辆；公交车5辆；货柜车6辆。94%家长学生认为不应该在校门前停车。98%家长、学生认为小学生没有家长陪同过马路不安全。学校离文锦海关近，司机觉得方便；进行交易无人管。周围有汇鑫花园、文锦花园等160个停车位。【教学感悟】孩子们的调查结果让我吃惊。他们用自己的眼睛去观察社会，用自己的方式去了解社会。他们所关注的问题已经超越了普通的课本知识。他们在深入了解社会的同时，发现自己、认识自己，在实践中学会了与人合作，学会了统计结果，学会了整理信息，写出可以反映问题实质

6、的调查报告，真了不起！。ss感受真情经过一个星期的调查，孩子们把调查报告整理完交给我，我也认真做了上课的准备。就在这节骨眼上，有同学跟我说，园园同学出水痘，明天不能来上课。我暗暗替她惋惜：多么认真的一位同学啊！全班第一个带头进行调查，第一个写出调查报告，这时候竟然不能来上课！结果，下午她委托同学给我带来一封短信，内容如下：简老师：您好！我听说您明天就要为我们班上《品德与社会》课了，这节活动课是我们班许多同学盼望已久的，我也一样。因为出水痘我不能来上学，我向您请求能不能把这节课推后一个星期来上，我

7、想把我们组调查的情况在课堂上完整地展现在大家面前。请您答应我吧，就算作是送给我的生日礼物。敬礼您的学生：园园我把林园园的信拿到五（1）班读了，面对她真情的告白，大家都不愿意她留下遗憾，便同意了推后一个星期上课。【教学感悟】原本以为这是一次再普通不过的品德与社会课，只要用心准备，认真上课就完成任务了。却没有想到这次课在同学们心中竟如此重视！我想，这就是学生参与课程的开发所产生的必然结果，是学生认识自我价值，追求自我发展、自我完善的一种强烈要求。难得的是当我向同学们读了园园的信后，同学们都非常理解林

8、圆圆的感受，同意推迟一周再上课。这种默契，反映了同学们在前期认真准备后的一种积极期待，反映了同学们的一种心理需要。自主探究，发展自我一个星期后，园园如愿地参加了上课。ss也许是期待已久的缘故，一开始，同学们在汇报了调查情况的时候都表现出很想上好这节课的欲望，经过一番讨论，孩子们很快就归纳出我校门前存在的几大交通隐患：▲大货柜车乱停放占用车道▲接送孩子上学放学私家车停靠在校门口两侧堵塞交通▲个别小贩卖东西占用人行通道▲步行接送孩子上学放学家长堵塞人行通道▲学生、家长等过马路时违章行为针对存在的交通